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忆江南散文100字 黄山好，风景旧曾谙。 奇峰怪石层峦绚，温泉云海中外闻。 能不忆黄山？ 黄山忆，最忆是怪石。 猴子观海波涛涌，仙人指路挂明灯。 黄山值得忆！ 黄山忆，其次是云海。 拨开云雾往里看，妙笔生花在其中。 哪天再相逢？河南郑州中原区伊河路小学四年级:张轩溢 篇二：江南优美散文 时光似水，它洗涮的是我们个人的心灵，冲掉的是童真的趣味，带走的是我们过往的回忆。 然而在时光飞逝的历程中，人生就像一列火车，在不同的站台会遇见不同的人、发现不同的美景，然而能够陪我们一起到达终点的旅伴能有几何？实现人生的归宿又在何处？ 往事如过眼云烟，回忆却永驻心头。翻开熟悉的相册，曾经的点点滴滴立刻漂浮在脑海，过往的画面也呈现在了眼前，甜美单纯的笑容为草长莺飞的季节锦上添花，人美，景更美；读书期间莫名的执着为年少空虚的青春填补上充实的一笔；果断、坚决的谢绝使我在人生的道路上获得更多的成长，惟独无言独自消愁，忆昔深锁清秋！ 江南似锦画中画，山清水秀美中仙，没有高楼林立的繁华，却能给你带来宁静致远(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:忆江南散文100字)的心境，没有京城悠久的文化底蕴，但这里却留下许多文人墨客的足迹；美丽而不浮华，休闲中彰显文化，发展的灵魂尽含包容，忆江南，最忆是杭州！ 春天里，你仿佛能够在这里嗅觉到爱情的幻想，事业的希望，这时也能够感觉到春风又绿江南岸，明月何时照我还的诗情寓意；夏天里，红花绿叶拂去似火的骄阳，小荷方才露出尖角，早有蜻蜓立上百花枝头, 此时此景，给人呈现的青山绿水花样红的自然美景，我们更愿意在这样的美城美景中，付出辛勤的汗水来摘取下一个季节的硕果；秋天里，红于二月的枫叶，满城弥漫着的桂花香，让杭城显得更加妩媚动人，西湖里的荷花和睡莲伴随着秋风像过往的游客点头示好，然而正是这样的季节，游子的抬头望明月，低头思故乡情怀流露的淋漓尽致，正所谓此景无愁，胜似愁；冬天里，鹅绒般的细雪飘落在万物的身上，为万物点缀了白丽衣裳。让人们最渴望的是春天的步伐离我们越来越近了。 藏书楼，小莲庄，一盏茶，一清雅，紫藤长廊簇着书香，荷香四溢映着厅堂。俗世、浮躁离我们是那么的遥远；水近岸齐，微风吹来，仿若游于仙境中，自然、万物就在我们身边；江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南！ 篇三：忆江南 忆江南 湘南忆， 最忆北湖畔。 星月交辉湖如镜， 灯火阑珊桥弯弯， 萤绕入梦澜。 篇四：忆江南 《忆江南》教案 一、激趣导入 1、欣赏图片，配放音乐 同学们，老师今天给大家带来了一组江南风景图，请你仔细欣赏，然后说说你的感受。 2 、江南的水是清秀灵动的，江南的山是秀丽多姿的，古代的许多文人墨客都非常眷恋江南，唐朝大诗人白居易曾在苏杭为官，江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记忆。回到洛阳多年以后，他对江南依然魂牵梦绕，六十七岁那年，写下了一组绝唱——《忆江南》。 板书课题 3、师生配乐朗诵诗词 俗话说，诗画一家。请同学们听朗诵，闭上眼睛在脑子里勾画出一幅美丽的图画，好吗?(播放配乐词朗诵，想象江南风光。) 这是一首词，这么美的词，想读吗? 二、 新授教学 1、 学生自由朗读 指名读，齐读 2、你想知道这首词写的是什么意思吗？ 自由阅读译文。 3、忆江南，忆是什么意思呢？ 白居易忆的是江南的什么呢？ （1）“日出江花红胜火” 理解词语 春天百花盛开，太阳出来了，使鲜艳的江花更红得耀眼。 这句怎么读？ （2）“春来江水绿如蓝” 理解词语 春天的江水碧绿，而红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。 谁来读好这句？ （3）这红与绿相互映衬，于是红的更红，绿者更绿。 齐读这两句 3、这首诗中你还有不明白的地方吗？ 学生回答（风景旧曾谙）曾经这些风景是多么的熟悉！ 自由阅读《小星星》，找出诗句意思 作者曾经熟悉的江南景色是怎样的？用诗句回答 4、于是，诗人忍不住赞美：江南——好。 引读：江南好——风景旧曾谙； 江南好——日出江花红胜火； 江南好——春来江水绿如蓝； 江南好——能不忆江南。 5、能不忆江南吗？ 你能把这句改成用句号的句子吗？ 6、诗人忆的仅仅是江南的景吗？ 出示资料：诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事，当地百姓和他的感情很深。后来，他生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。 忆的还是什么？（江南的人） 带着江南人民对诗人的爱戴 ，读——能不忆江南？ 带着诗人对江南人民的思念之情，读——能不忆江南？ 带着诗人对江南春色的无限眷恋之情，读——能不忆江南？ 带着诗人那忘