历史教案－第1课 祖国境内的远古人类.doc

历史教案－第1课 祖国境内的远古人类 第1课? 祖国境内的远古人类 教学目的： 1．基础知识? 元谋人；蓝田人；北京人；山顶洞人。 2．思想认识 我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国历史可以追溯到一百多年前，从而激发学生的爱国主义情感。 劳动创造世界和人类本身。从我国远古人类制造工具会劳动的历史，认清这一颠扑不破的真理。 教学重点：元谋人、北京人和山顶洞人的有关知识。 教学难点：名词生疏。人类自身从猿到人的发展，劳动创造了人的真理比较抽象。 教学方法：讲述法。利用各种挂图、插图。 教学过程： 导入新课? 有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说，盘古开天辟地、女娲造人的传说，反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。 一、 祖国境内最早的人类 1．元谋人云南省元谋县，距今170万年。 蓝田人，距今约80万年。 让学生看P8“从猿到人的演变、进化”图，讲解人类由猿进化到人的过程。 2．北京人的发现 地点? 北京西南周口店龙骨山山洞里。 距今年代? 约70万年至20万年。 生活情况： A、? 使用打制石器。 B、? 已经使用天然火。 C、? 过着群居生活。 艰难险恶的自然环境逼迫类人猿为生存而斗争，制造简单粗糙的工具去获取食物，这个过程就是劳动。劳动促进了人的发展。如果不是环境险恶，类人猿不需劳动即能获得食物，人类也就不会出现了。――人需要艰苦环境的磨练，成大事者都有苦难的童年。 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。? 成吉思汗? 贾宝玉 3．山顶洞人 距今年代? 大约18000年 地点? 同北京人 生活情况 A、? 使用打制石器，但懂得磨制和钻孔技术，还会做装饰品。P11插图。 B、? 已经懂得人工取火。 C、? 渔猎和采集是主要的生产劳动。 D、? 是氏族公社最早的居民。 作业：P12? 1－2题。 小结：复习提问，当堂巩固。 课后记：通过讲婚姻形态的发展可使学生比较清楚的了解什么是氏族公社，把课文上没有明确的线索发掘出来。 历史教案－第1课 祖国境内的远古人 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性 (D)对一种行为进行道德评价，关键看其是否符合社会道德规范 、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是(C)。 (A)职业道德与人格高低无关 (B)职业道德的养成只能靠社会强制规定 (C)职业道德从一个侧面反映人的道德素质 (D)职业道德素质的