原子的构成教学设计4.doc

原子的构成教学设计4 学习目标: 1、?了解原子是由质子、中子、电子构成的; 2、?初步了解相对原子质量的概念,并会查相对原子质量表。 学习重点:构成原子的粒子间的关系。 学习难点:相对原子质量的概念的形成。 我能自学 阅读教材P70-P71,完成下列各题: 1.?原子是___________________中的最小粒子,它一般由________、__________、_________三种微粒构成 2.?质子带________电,电子带_______电,中子__________。 3.?质子和中子构成______________,原子质量主要集中在__________________ 4.?相对原子质量是怎样规定的:________________________________________________ 5.?在相对原子质量的测定中作出了巨大贡献的科学家是____________________________ 我的问题:_________________________________________________________ ___________ 我能参与 一、?情景体验 20世纪初,卢瑟福为了探索原子的内部结构,曾用a粒子轰击金铂,结果发现:大多数a粒子能穿透金铂而不改变原来的运动方向,少部分a粒子改变了原来的运动方向;极少数a粒子被反弹回来。大家知道这是为什么吗? 二、?同步学习 问题探究:原子的结构究竟是怎样的? 1. 为什么大多数a粒子能穿过金铂而不受阻碍呢?原子是不是实心的球体呢? 有的a粒子改变了原来的运动方向;原因是什么呢? 被弹回来的a粒子是怎么回事? 2. _________________________________________ _________________________________________ 3.原子可能的结构是怎样的? 4.大家将可能的原子结构画出来,并请两位同学展示讨论结果。 5.原子是由居于原子中心的______________和___________构成。 6.原子很小,是化学变化中的最小微粒,但它还可以再分为原子核和核外电子。那么原子核也可以再分吗? 1964年我国第一颗原子弹爆炸成功,就是利用了原子核裂变时产生的巨大能量,这说明原子核还能再分。科学家们通过研究认为:原子是核是由质子和中子构成的,质子带正电,中子不带电。所以原子核带正电,我们把原子核所带的电荷叫核电荷,它的数目与质子数相等。 问题探究:什么叫相对原子质量? 1. 原子那么小,它有没有质量?看书举例 为什么要引入”相对原子质量”这个概念? 相对原子质量与原子的实际质量有什么关系? 2. 3.原子虽小,但还是有质量的。但它们的质量数值太小,书写和使用都不方便,所以采用相对质量。国际上以一种C原子质量的1/12为标准,其它原子与它相比较所得的比,作为这种原子的相对原子质量。 4.我们用一个碳原子的1/12为标准,将它的相对质量规定为1,那么这个碳原子的相对质量为______ 已知一个碳-12原子的质量为a,一个铁原子的质量为b,则铁的相对原子质量可表示为__________________ 原子的相对质量与原子的实际质量虽然不同,但不同原子的实际质量比与它们的相对质量比,值是一样的。 5? 一个碳原子核内有6个质子,6个中子,而一个碳原子的相对质量也恰好是12,这是一种巧合,还是有某种联系。 事实上,一个质子和一个中子质量大约相等,都约为一个碳原子质量的1/12,也就是说,一个质子的相对质量为1,一个中子的相对质量也为1. 而6个质子,6个中子的相对质量总和为12,而电子质量太小,忽略不计,所以一个碳原子的相对原子质量为12 6 一个钠原子核内有11个质子,有12个中子,则钠原子的相对原子质量是___ 7 原子结构中的一些规律 核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数 质子数+中子数=相对原子质量 原子里质子数不同,原子种类也不同。 质子数不一定等于中子数 并不是所有原子都有中子 三、反馈练习: 1.下列说法正确的是 A. 原子不能再分 B. 原子核都是由质子和中 子构成的