发封邮件交朋友_0.doc

发封邮件交朋友 ?一、教学对象分析与教学设计?目前我国独生子女家庭中的小学生，渴望着能在更广阔空间探求和交友。他们对网络世界充满了幻想，当刚刚学会上网和使用浏览器，在老师的引导和好奇、兴趣的驱使下，他们完全能够学会通过e-mail在网络世界中交友，使e-mail服务于学习。但他们对信息技术应用还不熟练，思维能力水平不高，因此教师要引导他们一步一步地探索发现和完成预定地目标；自控能力不成熟，进入网络世界容易迷失方向，需要教师及时地提醒他们回到课程活动和监督他们完成任务。?二、教学需要分析与教学设计?E-mail交流方式正日益被人们接受和普及使用，《发封邮件交朋友》单元课程意在让小学生学会信息时代新的交友方式，能通过e-mail与朋友、同学、教师交流学习和思想。?借助邮箱注册帮助，让学生自己到网站去申请免费的电子邮箱，他们很自然地就知道了什么是e-mail。通过同学之间互发邮件，在网络上找新朋友并与他们用e-mail交流，学生将很容易地学会如何将它应用于日常的生活、学习。?为使学生更全面地认识e-mail，我将任务细化到小组内每人申请不同网站上的邮箱，学生有了感性认识后，教师再引导他们了解这种通讯方式的历史，比较各网站中邮箱的特点，将它与传统的通讯方式进行比较。这样学生不但自然地消化了更多的知识，而且学会了自己思考问题。?三、教学分析表?分项新的机会知识符号知道符号“@”代表的意义和邮件地址的格式概念知道“邮箱”“邮件”“地址”等概念及它们之间的关系事实知道可以到那些网站上去申请免费邮箱技术思想?原理?操作能够寻求网上帮助信息，能独立地申请免费电子邮箱和收发电子邮件方法学会注册网站会员，特别是注册为一些学习网站的会员人际互动表达在邮件中清晰地向老师报告自己遇到的问题、学习过程和结果交流乐于将学习结果通过邮件告诉老师和同学；善于和同学交流经验合作?问题解决发现问题提出如“什么是e-mail”、“怎么申请”“我要给那些人发信息”、“告诉什么”、“怎么收发电子邮件”等问题分析问题分析申请邮箱、收集同学与网友的邮件地址和给网友发邮件的先后顺序确定方案能够整理出解决问题、完成任务的基本步骤解决问题根据基本步骤完成申请邮箱、整理朋友邮件地址、发送邮件、收邮件等任务评价调控要素评价在小组交流中比较各个网站设置的免费电子信箱的空间大小、申请的难易、界面等问题过程评价通过小组内交流，比较自己与同学完成任务的方法和步骤的不同， 个性化评价?调整控制及时发现错误并改正，吸取其他同学的经验并优化自己的方法和步骤情感态度与价值观身心健康知道电子邮件是传播计算机病毒的一个重要通道，对不明来历的邮件要小心对待信息意识知道电子邮件是信息时代很好人际和组织间的通信手段作品欣赏?行为规范懂得保护好自己邮箱的密码，不可盗用别人的邮件地址和密码，不给别人发送不健康和有害的信息价值内化??四、教学过程设计?发封邮件交朋友导言朋友是我们生活中重要的伙伴。一个好的朋友对我们的影响将是巨大的，他会给我们带来很多的快乐。把自己的快乐与别人分享，自己的快乐就会加倍；把自己的悲伤向朋友诉说，自己的伤悲就会减小。让我们利用网络来认识一些新的朋友吧！任务1. 了解什么是E-mail,它与我们平时的通讯方式有什么不同？2. 学习如何申请E-mail，登录自己的邮箱，调查该邮箱的特点并与同学讨论。3. 在网络上认识新的朋友，和朋友进行联系，向朋友问候或与朋友讨论事情。4. 给老师发送一封汇报自己成果的邮件。过程活动指南：1、按步骤完成任务，各任务的相关网站可在“资源”栏内找到。2、进入你要申请邮箱的网站后，若有你需要的资料，你可以将它们复制到word中，做作业时可以引用这些资料。3、进入其它网站后，记得回到我们的活动哦！第一步：确定自己的目标。?? 当自己初步上网使用E-mail时，发出的许多信件将没有答复——因为大家还不知道你是谁，不知道与你交流些什么好……。所以，想想怎样介绍自己，让新朋友接受你，与新朋友诚恳地交流感情和思想。这样，将会有很多人愿意与你交朋友，或许我们还将互相学习到很多东西呢！?? 那么，请你先想一想： 准备给多少个新朋友发E-mail？与他们说点什么？第二步：申请e-mail。·?? 机位临近的四个同学组队，选出小组长，每个同学选择一个可以申请邮箱的网站，并点击它进入。·?? 各位同学进入自己认领的网站后，申请电子邮箱，若有问题请找网站的注册帮助。如：在 Sohu 注册自己的免费电子邮箱。 注册方法：介绍、sohu的注册帮助。在Sina 注册自己的免费电子邮箱。注册方法：介绍、Sina的注册帮助。第三步：了解e-mail·?? 什么是e-mail？·?? 小组内互相通告自己的e-mail地址。·?? 了解网友的e-mai