变形记_1.doc

变形记 教案示例 教学目标 1.了解西方现代主义文学的相关知识； 2.了解卡夫卡； 3.了解小说的情节及人物； 4. 鉴赏小说荒诞的情节、真实的细节和心理描写的艺术效果。 教学过程 一、简介卡夫卡及现代主义文学。 帮助学生了解西方现代主义文学产生和发展的社会条件，为阅读作品扫清障碍。 二、阅读小说，了解人物及故事情节。 阅读时，教师可做如下提示： 读第一部分要了解格里高尔突然变成甲虫后的心情，变成甲虫的原因。读第二部分要注意分析格里高尔对家庭的感情和他的责任感，以及他的自责心理。读第三部分要注意：全家人对格里高尔态度的变化，妹妹要把哥哥弄走，格里高尔在寂寞和孤独中死去。 学生熟悉了小说的故事情节后归纳： 情节的发展由两条线索交互展开： 格里高尔：变成甲虫一成为累赘一绝望而死 家里亲人：惊慌、同情一逐渐憎恨一“把他弄走” 三、阅读讨论 A.格里高尔变成甲虫后的心理变化，以及家里人对他态度的变化。 B.讨论这篇小说的主题 小说借助荒诞的情节揭露资本主义社会的变形异化。文学艺术是虚构的艺术，作家大胆想象，虚构出荒诞的情节，推动人物的冲突，表现人物的个性。格里高尔突然变成甲虫，失业了，母亲无奈，父亲狂怒，妹妹厌弃，撕破了资本主义社会家庭表面的脉脉温情的面纱，显示了人际关系的自私、冷漠和残酷，揭示了资本主义社会唯利是图的社会本质。 作者用了写实的手法，使荒诞、变形的情节真实可信。 六、课外延伸 为了帮助学生更深入的理解现代主义，可以结合资源库中《西方现代派美术》给学生展示相关图片。 探究活动 卡夫卡小说创作对现代派文学的影响 研究方法： 文献研究法 参读书目： 叶廷芳《现代艺术的探险者》，花城出版社1986年版。 吴玉龙、吴涛《卡夫卡·现代艺术的殉道者》，吉林人民出版社1996年版。 叶廷芳《论卡夫卡》，中国社会科学出版社1998年版。 朱维之、赵澧主编《外国文学简编》，中国人民大学出版社1994年版。 叶廷芳主编《卡夫卡全集·总序》，河北教育出版社1996年版。 曹国臣《论卡夫卡的创作与现代小说美学》，《外国文学研究》1989年第4期。 试论变形人格里高尔形象的经典意义 研究方法： 文献研究法 参读书目： 杨恒达、陈戎女、范方俊《变形的城堡·卡夫卡作品导读》，世界图书出版公司1999年版。 袁可嘉《外国现代派作品选》第一册，上海文艺出版社1986年版。 怀文主编《外国文学名著赏析词典》，浙江文艺出版社1989年版。 叶廷芳《论卡夫卡》，中国社会科学出版社1988年版。 蒋承勇主编《世界文学史纲》，复旦大学出版社2000年版。 卢健《论“变形人”何以成为经典形象》，《文艺理论研究》2001年第2期。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培