古代希腊_10.doc

古代希腊 教学目标 　　通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：爱琴文明、斯巴达和雅典、全盛时期的雅典、希腊奴隶制经济的繁荣、希腊城邦的衰落、亚历山大帝国。 通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力；通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大。 通过对本课的学习，领略古希腊爱琴文明的深厚底蕴，民主制度之完善美和马拉松战役之精神美。 教学建议 “古代希腊城邦的兴衰”是本课的重点。斯巴达和雅典是古希腊城邦国家中最强大的，但斯巴达和雅典属于不同类型的城邦：两者虽都是奴隶主统治的城邦，但斯巴达是贵族寡头专政的军事大国，被统治者没有任何自由和权利；而雅典随着社会的发展，平民上层参政机会不断扩大。公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制共和国。 关于亚历山大，教师要用历史唯物主义观点，一分为二，对他作出评价。建议教师结合课文最后的思考题“想一想，你如何评价亚历山大的东征？”启发学生讨论，以活跃课堂气氛。学生发言后，教师针对回答情况作一小结。 “全盛时期的雅典”是本课的重点，其中对伯利克里的评价是本课的难点。 　　由于雅典在希波战争中起了主要作用，所以也就从战争胜利中获得了巨大的利益。它依靠大量流入的奴隶充分发展了经济。 　　在公元前5世纪中期伯利克里执政时期，雅典成为希腊经济、政治和文化的中心。他十分重视发展工商业和移民，同时实行一系列的政治改革扩大了平民的权利，当时雅典的奴隶主民主政治达到了古代世界的高峰。他还大力提倡文学、艺术，文学家和艺术家受到优厚待遇。在此时期，文化昌盛，出现大量不朽的文艺作品。 教师可在讲完“古代希腊城邦的兴衰”一目后，可画一张表，逐条引导学生对这两个城邦国家进行对比。 　　条目如下： 　　1、地理位置 　　斯巴达位于希腊半岛南部的伯罗奔尼撒半岛上。 　　雅典位于希腊东南沿海，海上交通便利 　　2、社会结构 　　斯巴达：统治者，斯巴达人 　　雅典：公民，分为贵族和平民两部分。 　　3、政治制度 　　斯巴达：虽然全体的斯巴达人是奴隶主，但是真正掌握大权的只是其中少数奴隶主贵族，并带有深厚的军事镇压的色彩。 　　雅典：政权大权也掌握在奴隶主手里，但随着社会的发展，平民上层人物参政机会不断扩大。 　　4、经济制度 　　斯巴达：被征服居民都沦为国家奴隶，被分配给斯巴达人，并为他们种地。 　　雅典：充分利用其地理位置的优势，航海业、工商业、手工业颇为发达。 　　这样，使学生对它们间的不同有一个清晰的整体认识。 教学设计示例 重点和难点： 　　重点：斯巴达和雅典，希腊奴隶经济的繁荣，雅典的全盛时期。 　　难点：对伯利克里和亚历山大的正确评价。 教法设计：教授法、启发诱导法、自学辅导法 教学过程： 　复习提问 　　古代亚非文明发源于什么地区？ 引入新课 　　继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明。希腊文明是欧洲早期文明，它是以 　　海洋为中心的，那么古代希腊的情况如何呢？ 讲授新课 　　播放《古文明发祥之一》视频 　　古代希腊的地理范围是怎样的？它以什么海洋为中心？ 　　明确希腊的地理范围，爱琴海岛希腊半岛的位置，并培养读图能力。 一、爱琴文明 　　提出问题 　　爱琴文明的起止时期、发祥地及后来的中心分别是什么？ 　　让学生带着问题看书。 二、古代希腊城邦的兴衰 　　1．两个城邦 　　斯巴达和雅典都是什么阶级专政的城邦？ 2．它们在政治、经济上有何不同？ 　　公元前6世纪，古代波斯挑起希波战争，其结果是波斯军队被赶出了希腊，这也使希腊空前繁荣起来，雅典进入了空前繁盛时期。 3．城邦的兴衰 　　下列问题 　　希腊经济的繁荣主要指的是什么？ 　　奴隶的三、亚历山大帝国 　　1．马其顿国什么时候控制了希腊？ 　　CAI演示《亚历山大东侵路线图》，回答问题。 　　 2．亚历山大帝国是怎样建立起来的？它的版图包括几大洲？首都在哪？亚历山大东侵结果如何？ 3．亚历山大帝国的命运如何？ 4．亚历山大东侵的影响如何？ 　　在教师启发下回答，培养学生辩证地看待历史人物和历史事件的能力。 5．亚历山大是怎样一个国王？怎样看待亚历山大东侵？ 小结 　　这节课我们认识了西方文明之源--古代希腊，知道了当时两个最重要的城邦是斯巴达和雅典，雅典处于全盛时期以及希腊衰落后，亚历山大帝国的强盛。 板书设计 西方文明之源--古代希腊 二、古代希腊城邦的兴衰 1．两个城邦 2．城邦的兴衰 希腊奴隶制繁荣 雅典的全盛时期 希腊城