合作！竞争！教学设计2.doc

合作！竞争！教学设计2 教学设计: 教学目标 知识目标?? 通过教学与活动,使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争?? 中合作。 能力目标 通过活动锻炼同学之间在合作中竞争,在竞争中合作的能力,促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。 情感态度与价值观目标? 通过活动,促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争;尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作;并在学习如何竞争与合作的过程中,学会如何做人。 教学重点和难点 在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人,学会如何处事是本课的重点与难点。 课时安排?? 一课时 课前准备 教师 准备教材中的游戏材料。 学生 1.思考在我们的日常生活中,有关自己在竞争中合作,在合作中竞争的成功事例。 2.收集一些我们现实社会中的一些在竞争中合作,在合作中竞争的成功事例。 板书设计 一、合作!竞争! 1.在合作中竞争?? 要尊重竞争对手,向竞争对手学习 倡导一种全新的竞争理念: ? 相互依存的 应体现”双赢”的原则 ? 两个方面 2.在竞争中合作? 需要处理好自己与他人的关系 需要形成团队精神 教学设计 教学环节 教 学 活 动 设 计 导入 播放中国女排在雅典奥运会夺冠的片段。 提问: 中国女排的夺冠是竞争的结果? 还是合作的结果? 或者是……? 学生欣赏, 思考,回答。 让学生在欣赏与思考中领悟:中国女排的夺冠是竞争和合作共同作用的结果。从而引出”竞争!合作!” 活动一:”出谋划策”--续编故事 出示故事:《同行不是冤家》前半部分),让学生根据题目续编故事,用表演的形式再现。 请学生结合完整的故事谈谈对”竞争与合作”关系的理解。 小结:1. 竞争与合作相互依存,你中有我,我中有你。 2.竞争离不开合作,没有合作的竞争是孤单、无力的竞争,因为没有参照系。 3.合作也离不开竞争,没有竞争的合作只是一潭死水。 学生续编故事 表演故事 结合完整的故事说出自己对”竞争与合作”关系的理解。 使学生在感兴趣的续编、表演故事的形式中理解”竞争与合作”关系 活动二:游戏--”夹球同行” 出示游戏--”夹球同行”的要求和规则。) 组织学生开展游戏。 现场采访:1.你们小组获胜的秘诀是什么?? 2.这次获胜对你、对你们小组有什么意义? 小结:1.在合作中竞争包括两个方面, 一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争,另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 2. 通过在合作中竞争,使自己的进步更快了,使集体更强大了 观看、聆听游戏的要求和规则。 开展游戏。 使学生在游戏中体会和理解”在合作中竞争”的内涵和作用。 活动三:”如此竞争?” 出示阅读材料《如此竞争?》) 小组讨论 1.?? 你觉得小明的说法对吗? 2.?? 老师的用意是什么? 3.? 我们应该怎样对待竞争对手? 阅读材料 讨论,回答。 通过阅读材料和小组讨论,让学生学会尊重竞争对手,并敢于与他人竞争,在竞 小结: 1.在合作中竞争,要尊重竞争对手,以实现取长补短、携手共进的目标。 2. 在合作中竞争是一种全新的竞争理念,竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄。力 争超越自我,共同进步。 活动四:实验--”逃生” 根据实验要求(见参考的材料( 4))指示学生在规定的时间内设计出”逃生”方案。 组织学生开展实验。 现场采访: 1.为什么设计这样的”逃生”方案? 2.在临时小组内谁是真正的”赢家”? 3. 临时小组实验的成功或失败,对你有什么启发? 小结: 1. “在竞争中合作”应体现”双赢”或”多赢”原则。 2.需要处理好自己和他人的关系。 3.需要形成团队精神。 一部分观看 一部分设计”逃生”方案,开展实验。 思考并接受采访。 通过学生感兴趣的形式,让学生认识到在竞争中需要合作;如何与他人合作,以实现”双赢”或”多赢”的结果。 结尾:自主设计游戏 请学生以小组为单位,设计并