四年级语文备课组计划3篇.doc

四年级语文备课组计划3篇 篇一：四年级语文备课组计划 一、指导思想： 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，在这学期，我们四年级语文备课组将不断加大语文教学研究的力度，扎扎实实地做好语文知识的传授。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。 二、主要工作。 1、加强学习，提升理论水平。 认真参加学校语文大组的各项活动，做好记录，并及时写下反思或随笔。 结合教研大组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。 组织组内教师阅读《小学语文教师》等刊物，在共同讨论的基础上，作好摘记，写好反思。 2、提高教研组活动质量，服务于教学。 认真组织教研组活动，集思广益，提升教师理论水平。 确定学习时间，人人参加，形成人人发言的氛围。 学习内容精心选择，符合学校以科研促教研的要求。 形成良好的自查意识。教研组内每月针对各个检查项目进行自查，交流，组内老师互学互帮。 组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。 积极、主动配合上课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。 提高“质量分析”的能力质量，研究提高质量的方法。 3、积极组织学生、教师参加学科竞赛活动。 4、各项常规工作。 认真听课，听课节数不少于20节。 认真备课，重视二次备课、分层作业的布置以及课后练习的设计。 校级教学质量检测。 重视补缺补差工作。 三、具体措施： 加强备课组教学五环节的研究，有效提高教学质量 年级组教师要认真学习年级课程标准，通读全册教材及有关参考资料，在明确教学目的、教学重难点、了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目的要求明确，进度适宜，措施得体。 每位教师要认真对待备课、上课、作业布置和批改、辅优补差及质量测试等工作，找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。使班与班之间均分差控制在5分之内。 重视说课，精心备课 充分发挥教研组的集体智慧，小组活动定时、定人、定内容，每一位成员都要带着思考而来，说教材、谈经验，聆听别人的教学随想，分析自己的教学案例，感受多方位的教学信息等，并及时作好新教材的教学总结与反思工作。同时加强本组教师之间的交流与合作，相互学习，相互促进。 认真上课，讲究实效。 组内教师认真上好每堂课，充分做好课前准备，努力提高课堂实效，做到教学目的明确，不断改进教法，注重学生素质的全面发展，注重学生的个性发展。 作业分层，仔细批改。　 组内教师共同进行学生分层作业的布置与批改的研究与实践，按要求严格控制学生家庭书面作业量。作业批改要做到规范、及时，不体罚或变相体罚学生。教研组每周一次进行作业检查，并以班级或年级为单位举办优秀作业展。 因材施教，辅优转差 面向全体学生，抓好辅优转差工作。注重发挥学生个性特长，鼓励学生积极参加各类比赛，努力提高教学质量。加强对学困生的辅导，每周一次做好对学困生的补缺补差工作，因材施教，做到定人员、定时间、定任务、有记录、有成效。 科学检测，及时分析 认真做好单元检测工作，做到卷面格式规范，科学地安排考核内容。各班在相对统一的时间内完成卷子，并及时做好质量分析。 总之，在新的学期里，希望在我们四年级组语文老师的共同努力下，此计划能顺利地实施，让学生在一学期的学习生活中，收获快乐，分享成功。 20XX年9月16日 篇二：小学四年级语文备课组工作计划 备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，为了在新学期里高质量地完成学校教给我们的教学工作，并通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量，从而圆满地完成四年级下学期语文教学任务，特制定本组工作计划如下： 一．基本情况分析： 语文教研组有三名教师，有经验丰富的老师，也有具有创新精神的年轻教师。丰富经验与先进理念的有机结合组成了我们具有浓厚教研氛围、敢于挑战的教研组。 二．主要工作目标： 1．进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间。 2．贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学