地震和火山_10.doc

地震和火山 地震和火山　 教学目的 1．使学生知道我国是一个多地震的国家，了解我国主要地震区的分布和原因，并初步了解有关地震监测、预报和抗御地震灾害的常识；了解我国火山的分布。 2．培养学生运用科学知识，正确理解和对待地震、火山等自然灾害的态度和能力。 教学重点　 重点是使学生了解我国主要地震区的分布，并在此基础上能正确对待地震灾害。 教学方法　 谈话法。 教具　 投影片、中国地形挂图。 课时　 1课时。 讲授提纲 一、我国是多地震的国家 1．从世界火山、地震的分布图看 2．从历史上的地震记录看 二、我国主要地震区 三、地震的抗御 1．地震的监测和预测 2．减轻地震灾害的办法 四、火山的分布 教学过程 导入新课 [提问]　 我国地形的特点有哪些？你能用板块构造的道理说明这些特点的成因吗？ [教师归纳]　 正像同学们所说，我国地形的特点与板块之间的运动有密切的关系。我国疆域地处亚欧板块的东南部，其南临印度洋板块，其东有太平洋板块。从东、南两侧受到挤压，因而使我国疆域内的板块断裂破碎，就形成我国地形复杂的特点。特别是印度洋板块对亚欧板块的强烈挤压，抬升了青藏高原。而我国大部分领土正在这高原的东侧，才形成了西高东低阶梯分布的地势。同时，在与东侧太平洋板块的相互作用下，使我国地形更复杂。而且还影响着我国的地震区与火山的分布。今天我们就来学习有关我国地震和火山的知识。 学习新教材 一、我国是多地震的国家[板书] [提问]　 为什么说我国是多震的国家？你能从板块运动和世界地震、火山带的分布图上说明“我国是一个多震的国家”吗？ [教师归纳] 　正是由于我国处在几大板块相互挤压的集中地区，地壳很不稳定，特别是世界两大地震带都经过我国境内，所以我国是一个多震的国家。那么事实是怎样的呢？ [阅读课文]　 指导学生读课本23页“多地震的国家”一节课文。 [过渡]　 可见我国是一个多地震的国家。但是，我国地震常发地区主要在哪里呢？ 二、我国主要地震区[板书] [读图]　 指导学生识读“我国主要地震区和火山分布图”，并且说出我国主要地震区所在的省的名称。 [教师归纳]　 教师按照课本24页的课文，将学生回答的地区，归纳成为四个主要地区。 [过渡]　 指导学生阅读课本24页最后一段课文及25页“读一读”的材料，并且观察“地震后的唐山”、“重建后的唐山”两幅图。使学生认识到地震是一种破坏性很强的自然灾害，我们应该认识它，尽力减轻它带给人们的灾害。 三、地震的抗御[板书] 1．地震的监测和预测[板书] [阅读课文]　 指导学生阅读课文25页的“选讲课文”及课本26页的“读一读”。 2．减轻地震灾害的办法[板书] [讨论]　 当我们了解了有关地震的知识后，为了减轻地震的灾害，我们应该怎样做呢？ [教师小结]　 地震虽然至今仍然是我们人类无法抗拒的自然灾害，但是只要我们按照科学道理去做，还是可以减轻它给人类带来的灾害。例如，在震区加固建筑物，使它能抗拒可能发生的最大的地震；在地震期间，疏散居民到开阔安全的地方；普及地震常识，使人们遇到地震时能立即采取相应措施，避免或减轻伤亡。当然最根本的办法，还是我们人类完全控制它，这又是非常困难的。因此这就需要同学们努力学习，勇攀科学高峰，彻底控制地震灾害，造福人类。 [过渡]　 刚才我们已经学习了我国地震的知识，大家知道，地震是地球内部力量作用的结果。那么还有一种地球内部力量使地形突然变化的现象是什么呢？现在我们就来学习我国火山的分布。 四、火山的分布[板书] [读图]　 指导学生识读“我国主要地震区和火山分布图”，找出五大连池、长白山天池、大同、腾冲、新疆南部、台湾、海南岛等地的火山分布地。 [读课文]　 指定学生朗读课本26页最后一段课文。 [展示图片]　 让学生观察我国著名火山的景观图片。 复习巩固 1．按照课本的“目录”，回忆第二章“中国的地形”的知识内容。 2．使用课文复习未记住的知识内容，准备上好下一节的复习课。　 地震和火山 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。