增强自我保护意识和能力_0.doc

增强自我保护意识和能力 教学目标 知识与技能： 　　提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力 过程与方法： 　　本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题，通过与学生一起讨论，甚至辩论，共同总结出解决问题的方法。 情感、态度与价值观： 　　使学生充分认识我国的未成年人保护法，引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。 ? 教学建议 重点、难点与疑点分析 　　增强自我保护意识是本框的教学重点。因为它是第六课思想教育的落脚点和归宿。对未成年人的各种保护只是为未成年人的健康成长提供了必要条件，而真正要使未成年人的身心健康和合法权益得到保护，还需要未成年人自身的大力配合。 教法建议 　　本框从三个方面简要阐述了如何增强自我保护意识和能力：第一、要依法自律；第二、要正确对待父母和学校的教育；第三、要学会运用法律武器保护自己的合法权益。在讲“第一”时，教师可以直接引用法律原文，还可以综合其他相关要求进行讲授。接下来，教师在讲后两部分内容时，可以精选几个案例或者由学生提出他们在日常生活中，遇到的一些烦恼或疑问，让学生展开讨论，进行自我教育，增强自我保护意识和能力。在此教师还可以组织一场辩论会或演讲会。 教学设计示例 提问：前面三节课都介绍了未成年人保护法的哪些内容？ 归纳： 　　　　--介绍了未成年人保护法关于对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 下面看一个案例： 　　投影：”14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了”。 讨论一：这个案件给我们的启示是什么？ 归纳：--未成年人保护法关于对未成年人的保护不只是家庭、学校、社会及司法机关的工作，更重要的是未成年人自己长本事，提高自己的自我保护意识和能力，才能有效地防范来自社会生活中的各种侵权侵害，依法维护自己的合法权益。因此，接下来就来讲： 四、增强自我保护意识和能力 1、增强自我保护意识和能力的必要性 讨论二：题目--未成年的中学生怎样做才能增强自我保护意识？ 要求： 　　学生以行政小组为单位按题目进行讨论； 时间为15分钟； 每组推选一名学生代表本组将讨论结果公布出来； 其他组可以补充或发表不同意见。 讨论过程 最后由老师进行归纳总结，除了点明教材中的三个方面外，还要将学生讨论的结果总结归纳进去。 2、如何增强自我保护意识和能力 下课之前，教师布置关于”正确对待家长的正确教育”辩论会的工作。 教学手段： 1、教学时间和教学条件允许的情况下，可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例，解决本框教学的重点、难点。 2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。 3、 条件的地区，可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术，开展多种方式的教学。 探究活动 题目：关于“正确对待家长的正确教育”的辩论会 活动目标： 1、使学生从不同角度明确掌握教材中的知识点。 2、培养学生明辨是非、明确表达观点及雄辩的能力。 3、提高学生搜集、组织资料及表达能力。 教学步骤： 1、教师对辩论会的题目、要求做详尽解释。 2、学生自愿及老师建议相结合全班组成正方、反方两大阵营。 3、由学生进行准备，教师进行相应的指导 4、组织辩论会。 5、进行最佳辩手、优秀参与奖及优胜奖等评比。 对教师的建议 教师在组织学生的活动时，要针对本地特点及学生的特点来进行，不要只追求活动的数量表面上的热闹、轰动，最主要的是要使活动与教学紧密相连，活动在精而不在多。 评价重点 1、学生的参与程度，准备情况； 2、知识点表达的清楚、明了与否； 3、辩论会上的表现，组内同学间的团结协作精神。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德