大一统的汉朝教案下载.doc

大一统的汉朝教案下载 教学目标: 通过本课的学习,使学生了解两汉兴衰的基本脉络,掌握文景之治、汉武帝的大一统、光武中兴、东汉后期外戚和宦官交替专权等基本史实。 通过思考和探究“汉武帝的大一统局面是怎样形成的”?培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 通过本课的学习,使学生认识,汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点,也是中国封建时代的第一个鼎盛局面;它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。 导入:提问 评价秦始皇。 大一统的汉朝。 一、楚汉之争和西汉的建立 1、楚汉之争 楚、汉分别代表谁?——楚是西楚霸王项羽,汉是汉王刘邦 2、西汉的建立 时间:公元前202年 都城:长安 开国皇帝:汉高祖刘邦 二、文景之治 1、原因 汉初的形势:经济萧条、国家贫困。 汉初这样一片经济萧条、国家贫困的荒凉景象是怎样造成的?——秦朝的暴政和秦末长期的战争造成的。 回顾秦朝存在多少年的时间? 从秦朝灭亡的教训中,你认为应该怎样治理国家才能长治久安? 2、汉初的休养生息政策 注意发展农业生产,减轻人民的负担 提倡节约 文帝景帝统治时期,重视“以德化民”,社会比较安定,百姓富裕起来,国家富强起来,历史上把这一时期的统治称为是“文景之治”。 三、汉武帝的大一统 形势:国家富强;封国势力膨胀,诸子百家各派人物很活跃。 措施:在政治、经济、军事和思想上推行大一统的政策。 政治上: 背景:封国势力膨胀。 措施:颁布“推恩令”,削弱封国势力。——允许诸王把自己的土地分给子弟,建立较小的侯国。 效果:诸侯国再也无力与中央对抗。 思想上: 背景:诸子百家各派人物很活跃。 措施:“罢黜百家,独尊儒术”——把儒家的学说作为封建正统思想,持法家、道家等各学说的读书人,均受到排斥;举办太学,以儒家的五经为主要教材,不学习其它各家的学说。 效果:儒家学说成为封建文化的正统思想。 武帝时期,西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,进入鼎盛时期,这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。 汉武帝的大一统 背景 措施 效果 政治上 思想上 四、东汉的统治 公元9年,外戚莽夺取政权,西汉灭亡。 东汉: 建立时间:公元25年 都城:洛阳 开国皇帝:光武帝刘秀 复习: 朝代 建立时间 都城 开国皇帝 秦 西汉 东汉 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。