大班主题活动＜我最喜欢的昆虫＞.doc

大班主题活动＜我最喜欢的昆虫＞ 主题由来:我们五月的主题是《蚂蚁是昆虫吗?》,幼儿非常喜欢捕捉小蚂蚁,通过对蚂蚁的研究,我们清楚的了解了什么是昆虫。在活动中，幼儿对其他种类的昆虫，产生了浓厚的兴趣。针对自己感兴趣的昆虫，小朋友们自己分头寻找资料，准备开个《昆虫博览会》，所以，我们班就继续展开了这个“我最喜欢的昆虫”的主题活动。 主题总教育目标 幼儿已有经验分析 幼儿提出的问题 主题墙壁设计 区域配合 可利用的资源 家长配合 1、引导幼儿喜欢探索周围事物、现象的特点和变化规律，养成爱思考、爱提问、积极回答问题的习惯，在观察与比较的过程中细心专心，并敢于发表自己的真实看法。 2、引导 幼儿能从不同角度对物体进行分类，有初步的概括能力。 3、鼓励有而已不同方式纪录信息，发表自己的结论，尊重别人的观点和经验，学会合作学习和共同学习。 1、幼儿对常见昆虫很有兴趣，而且知道他们的名称。 2、幼儿对昆虫的生活方式、昆虫的自我保护方式及交流方式还有哪些是益虫、害虫等这些方面，非常希望得到帮助。 1、蝴蝶是怎么变来的？ 2、蜜蜂是怎么和同伴交流的？ 3、哪些是人类的朋友？为什么？ 分为三部分： 1、昆虫怎么自己保护自己的？ 幼儿制作标本。 4、观察区：饲养小蝌蚪，投放记录本及放大镜。 5、美工区：投放各种不同材料，供幼儿制作昆虫。 6、积木区：投放花草树木，供幼儿搭建“昆虫家园”， 1、CD光盘 2、各种有关昆虫的图书 3、教师用挂图 4、放大镜、昆虫盒、大头针、泡沫塑料等。 5、成品标本 1、上网收集有关昆虫的资料。 2、带有而参观自然博物馆。 3、和幼儿一起追昆虫，并与幼儿一起制作标本。 一、 主题名称: 我最喜欢的昆虫 ???s p; ? 二、经典活动 ? ? 活动一： 活动名称：《昆虫日记》 活动准备：纸、笔、一本用图画记录的昆虫日记 组织形式：集体活动 活动目标 环节设计意图 师幼互动 1、 用绘画方式记录昆虫的变化。 ? 2、 幼儿能在教师引导下自制观察小书。 ? ? 3、培养幼儿发现问题、提出问题并寻找答案的能力。 1、 激发幼儿一同观察昆虫并记录昆虫生活习性的兴趣。 ? 2、 幼儿制作自己喜欢的记录本。 3、 提出邀请，激发 幼儿观察的信心。 ? 4、 对记录内容进行了解。 ? ? 4、讨论记录本上可记录什么内容，怎样记录更清楚，用什么形式记录最好？ ? ? 5、在观察区投放一个记录本并提供小昆虫，供幼儿观察、记录。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 活动二： 活动名称：《欣赏昆虫》 准备：有关昆虫的VCD光盘，电教媒体 组织形式：集体活动 教育目标 环节设计意图 师幼互动 1通过欣赏VCD，请幼儿了解更多种类的昆虫，引导 幼儿仔细观察的能力。 ? ? 2引导幼儿清楚的讲述自己的看法，并敢于大胆的发言。 1、 ? 幼儿能够带着问题观看VCD ，培养幼儿任务意识。 ? ? 2、 ? 幼儿观看VCD，并寻找答案。 3、 ? 发展幼儿之间的交流能力。 ? 4、 ? 幼儿能够勇敢的站到小朋友前面，简明、清晰地表达自己的理解。 5、 n bsp; 加深幼儿对昆虫的了解。 6、 ? 提出新的问题，引导幼儿思考。 ? ? ? ? ? ? ? 1、请幼儿安静的欣赏VCD 2、幼儿带着问题观看有关昆虫的VCD影片。 3、幼儿之间互相说一说：你看到了哪些昆虫，它们叫什么名字，长的什么样？ 4、请幼儿到前面说一说自己观点，并引导幼儿根据自己的标准对昆虫进行分类。5、请幼儿再次欣赏VCD分部分给幼儿介绍，让 幼儿对昆虫有更深的了解。 6、教师小结昆虫的特点及共性特征。 ? ? ? ? ? ? ? 3幼儿动手制作作品。 ? 4教师适时指导幼儿制作。 5发展幼儿欣赏作品的能力。 1、 ?sp ;? 幼儿回忆昆虫的特点。 ? 2、能够根据自己的喜好找出一种自己喜欢的昆虫，并讨论这种昆虫与其他昆虫不一样的地方，用什么物品能够体现它的特点，对做好的物品进行装饰。 ? 3、自己的伙伴一同制作《我喜欢的昆虫》 4、够根据自己的想法进行制作。教师加以指导。 ? 5、展示、讲评幼儿作品。 ? ? 酒店年度工作计划范文汇总--