牛顿在暴风雨中妈妈回来后会对弟弟妹妹说什么的对话后续作文.doc

牛顿在暴风雨中妈妈回来后会对弟弟妹妹说什么的对话后续作文 19 牛顿在暴雨中 [原文] 公元1658年9月3日一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。“哥哥在哪儿呢？”弟弟担心地问。 “会不会被大风刮跑了？”妹妹惊慌起来。 “我去找找他,你们在家等着，千万别出去。”妈妈说。这个时候牛顿真的被大风“刮跑”了。不过，是他自己心甘情愿的。 牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的，浑身都被雨水淋透 了。 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他 很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找着了。 风一阵一阵地刮，牛顿一次一次地跳。妈妈看着看着，明白了是怎么回事。她没有打扰牛顿，自个儿悄悄地回家去了。她想：这孩子这么爱研究，还是让他上中学去吧，学校的研究条件好些。 教学目标 1 能独立认识本课10个生字，积累8个词语，能区别“像”和“向”。 2 正确、流利地朗读课文。能有感情地朗读牛顿在暴风雨中是怎么做的句子。辨别句子，知道怎样把句子写具体。 3 了解牛顿在暴风雨中测量风力的实验，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。 4 19 牛顿在暴雨中 [练习] 一、给加点的字注音： 罕见（）袭击（ ） 斗篷 （） ．．． 撑．开（）疯．子（ ） 二、 比一比，组词。 特（ ） 骼（ ） 刮（ ）汗（ ）蓬（ 持（ ） 格（ ） 括（ ）罕（ ）篷（ 诗（ ）客（ ） 恬（） 旱（ ）矿（ 侍（ ）蓝（ ） 滥（ ） 篮（）旷（ 扰（ ）优（） 忧（ ） 犹（ ）扩（ 三、把下列词语填写完整 1．心( )情( ) 2．心( )意() 四、给下列词语找到合适的解释，再把词语写在括号里 A泛滥 B罕见 C袭击 1．( )：难得见到，很少见到、 2．( )：江河湖泊的水溢出。 3．( )：比喻突然的打击。 五、读句子，把带点词换成意思相近的词 ） ） ） ） ） 1．牛顿家的木房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。，．． ( ) 2．他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他．． 刮多远？( ) 六、 把“被”字句改成“把”字句。 （1） 牛顿被大风“刮跑”了。 （2）牛顿的头发被风吹得乱蓬蓬的。 七、牛顿存暴风雨中干什么？他这样做的目的是什么？反映了牛顿身上的什么特点？ 八、作文课课练 作文训练目标：仔细观察人物活动，把人物的行动写具体。 1）读一读下面两句句子，B句比A句多了哪些词语？在B句上划出来。 A、妈妈寻找牛顿。 B 2）想一想，B句比A句好在哪里 ？ 3）模仿1）题的A、B句，把下列的A句子写具体，写生动。 A、弟弟喂金鱼。 B、 A、明明找橡皮。 B、 九、阅读下文完成练习 牛顿学习、工作或思考问题时，注意力特别集中，常常由于专心致志思考问题而忘了周围的一切。 一次，牛顿牵着马上山，走着走着，突然想起了一个问题，便集中注意力思考起来。结果，他不知不觉地松开了牵马的缰绳，结果马跑了，他却一点也没发觉。他一边走着，一边思考着，一直走到山顶，前面再也无路可走了，牛顿才从沉思中惊醒过来。这时，马早已不知了去向。 专心致志地学习和工作，使牛顿在物理学、天体力学、数学等领域获得了一系列重大成果，他发现了万有引力定律，创立了微积分??使科学进入了牛顿时代 人们都希望自己一生有所成就，专心致志是学有成效的必要条件。一个人的精力有限，只有当他全神贯注地做某件事时，他才会在这方面取得可喜成绩。 给文章起个题目，写在文章上面的横线上 19 牛顿在暴雨中 [练习答案] 篇二：19、牛顿在暴风雨中 篇三：19牛顿在暴风雨中 篇四：19牛顿在暴风雨中-郭生东-修改 1 2 3 4 附：牛顿的故事： 篱笆下的乐趣 世界上有许多著名的科学家的家境是清贫的。他们在通往成功的道路上，都曾与困苦的境遇作过顽强的斗争。牛顿少年时代的境遇也是十分令人同情的。 牛顿一六四三年出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久，他的父亲就去世了。母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十四岁的时候，他的继父不幸故去了，母亲回到家乡，牛顿被迫休学回家，帮助母亲种田过日子。母亲想培养他独立谋生，要他经营农产品的买卖。 一个勤奋好学的孩子多么不愿意