大班圣诞节方案4篇.doc

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大班圣诞节方案4篇

大班圣诞节方案4篇 篇一:幼儿园大班圣诞节活动方案 活动目标 1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。 2、了解圣诞节的吉祥物,知道圣诞节是外国人的节日,与中国的节日”春节”进行对比,感受中西节日的不同。 3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受”四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐配器。 4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人,画心中的圣诞,折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。 活动准备 1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。 2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。 3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。 4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。 活动过程 活动一:复习节奏乐《铃儿响叮当》 1、激发幼儿学习的兴趣,引出圣诞节由来。 介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来。 2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。 活动二:介绍圣诞吉祥物的由来让幼儿了解,丰富幼儿有关圣诞节的知识。 1、播放媒体课件,了解圣诞老人的传说。 圣诞老公公是谁? 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的? 2、播放媒体课件,了解圣诞树的传说。 老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树? 3、圣诞节与春节的对比。 从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等进行对比,感受中西文化的差距 4、 欣赏歌曲《圣诞快乐》 感受歌曲”四三拍”欢快的节奏,尝试进行打击乐的配器。 自选区域活动区域一:美工用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树区域二:手工做驯鹿拉的圣诞老人。 区域三:折纸幼儿通过看流程图,尝试折圣诞帽。 区域四:绘画画画心目中的圣诞节。 区域五:科常通过各个方面进行圣诞节与春节的对比,进一步学习、感知。 区域六:排图讲故事通过理解、阅读故事中的文字,将图片贴在相应的位置上。 教师巡回指导。 活动四:请”圣诞老人”给小朋友发放礼品,同小朋友一起做游戏,在愉快的情绪中结束 篇二:幼儿园圣诞节活动计划 * 活动目的: 1、让学生感受圣诞节节日的气氛 2、通过分区的游园活动和亲子游戏,提高学生学习英语的兴趣,另一方面也做为一学期学习成果的小汇报。 * 活动模式:主要通过游园的形式,区域可分为:展览区、活动区游乐区 展览区:主要是通过照片,图片,影像等方式来向家长展示学生在校学习英语的情况和成果。影像方面可以是学生上课、律动、英语剧场表演等的录制材料。 活动区:主要是通过操作活动和亲子游戏来让家长了解幼儿的英语掌握情况,也让学生在与家长共同游戏中提高对英语学习的兴趣。 游乐区:主要针对的是户外器械,学校可根据自己园拥有器械的情况来定,建议加以学习英语的内容,以增加器械游戏的新鲜感和趣味性。 * 活动准备:园内圣诞节的环境布置,各年龄段学生英文知识的巩固准备,奖品、展览区平时英语学习情况,活动情况及节目表演的照片,影像的搜集。 活动区活动具体项目: 小班—— 活动一:《字母串串串》 准备:粘有26个字母的珠子,吸管,以及其他可以穿的东西、绳子若干 玩法:让学生边念边按顺序将粘有26个字母的珠子或其他可穿物体穿入绳子,家长在一旁可提醒幼儿边念边穿。按顺序穿齐26个字母的学生,可到领奖处获得一份小奖品。 活动二:《摘果子》 准备:粘有一册单词的彩色小皮球若干、装球篮筐6个 玩法:学生站在一端,家长手持篮子站在对面。学生一端有个篮子,篮子里装着粘有一册单词的彩色小皮球,每个篮子都有一个老师看护。游戏开始,学生要从自己身后的篮子里拾起并念出皮球上画的物品的英文名字,而后向家长扔球,家长拿篮子接球,以接住球多为胜。 活动三:《找朋友》 准备:4---6套分别写有26个字母或相应单词的人物卡, 玩法:请学生将弄乱的26个字母或相应单词的人物卡,边说边找到相应的朋友,如A的好朋友是apple。家长可在旁边帮忙,督促学生开口说。26个字母的好朋友都找到的小朋友,就可以到圣诞老人那领一份小奖品。 活动四:《建高楼》 准备:粘有该学期所学单词的易拉罐若干 玩法:学生只有

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