大班数学活动教案 森林里的小鸟_0.doc

大班数学活动教案 森林里的小鸟 　　活动目标： 　　1．加深幼儿对加减法含义的理解，能看图列出6的第二、三组加减算式。 　　2．引导幼儿根据图意，完整地讲述算式的含意，尝试编6的加减法应用题。 　　3．鼓励幼儿在解决问题时积极思考，发展幼儿观察和思考能力。 　　活动准备： 　　1．6的三组加减算式题卡。背景图：森林里。图片：小鸟（3只大、3只小， 2只在树外、4只在树上，5只红鸟、1只黄鸟） 　　2．幼儿数学活动P7-11，笔。 　　活动过程： 　　一、复习6的组成。 　　教师：quot;森林里有6只小鸟，现在它们要分两组进行游戏活动，请大家帮它们分一分，怎么分？quot;（按鸟的特征分）小结：6可以分成1和5；可以分成2和4；可以分成3和3；可以分成4和2；可以分成5和1。 　　二、学习6的第二组加减法。 　　1．学习6的第二组加法。 　　（1）出示图片（4只在树上，2只在树外），提问：谁会用简单的话把这两张图片的意思说清楚。 　　（2）请你们用一道算式记录这件事？并请个别幼儿演示4+2=6。说说这道算式所表示的含义，并说说为什么要用加法来表示？将小鸟数量交换，再来说说这件事？列算式。 　　2．学习6的第二组减法。 　　出示图片（树上6只鸟，飞走2只小鸟，提问：quot;谁来说说这幅画的意思？quot;（树上有6只小鸟，飞走了2只小鸟，还剩几小鸟）quot;可以用什么样的算式来表示？quot;（6-2=4）quot;你知道这道算式表示什么意思吗？quot;。将小鸟交换一下，又会怎样呢？教师帮助幼儿理解数字互换的规律。 　　3．学习6的第三组加减法。 　　出示图片（3只大鸟、3只小鸟），提问：quot;谁来说说这幅画的意思？quot; quot;可以用什么样的算式来表示？quot;将图片的位置交换一下，让幼儿列出第三组减法算式。 　　4．教师出示6的一、二组加减算式题。 　　说说关于6的加减一共有几组？和我们学的6的五种分法有什么联系。 　　幼儿认读6的加减算式。 　　5＋1＝6、1＋5＝6；2+4=6、4+2=6；3+3=66-1=5、6-5=1；6-2=4、6-4=2；6-3=3教师列出算式：4+2=6 2+4=6 ，让幼儿比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。 　　教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。 　　教师列出算式：6-2=4 6-4=2，让幼儿比较6-2=4 6-4=2有什么异同。 　　教师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。 　　5．幼儿练习幼儿数学活动P7-11页。 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。 四、培训方法和内容落实 以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。 1.专业技能培训 (1)管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，定期组织由酒店总经理、副总或资深经理人培训的关于提高管理技能培训课程。 (2)总台、房务中心等作为饭店优质服务的重要窗口，旅游外语水平的不足，势必会对饭店的经营工作起到至关重要的影响。因此，为提高以上各相关部门员工的外语水平，酒店将于近期开展英语培训课程。具体计划 时间：拟于2月份起开展，以3个月为一个