大班童话欣赏《小老鼠和大老虎》教案与反思.doc

大班童话欣赏《小老鼠和大老虎》教案与反思 　　设计意图 　　《小老鼠和大老虎》沿用了美国传统图画书的结构来发展故事情节。在书里，画家设计和隐藏了许多细节，以此来激发幼儿的阅读兴趣，引发幼儿的发现能力。根据大班年龄特点设计了《小老鼠和大老虎》活动。意大利教育家蒙台梭利认为：提高辨别细微差别的能力，才能有灵敏的感觉和很高的鉴赏力。只有具有灵敏感觉的人才能欣赏艺术品。从心理发展来看，儿童内心蕴藏着天然合谐的艺术灵敏感觉，只要顺其自然地引导，其内心的感觉就会觉醒。引导儿童辨别细微差别能力的方式之一就是多欣赏高品质的艺术品，而绘本正是这样一种适合儿童阅读欣赏的艺术品，它可以刺激幼儿的思维，激发其创造性。 　　活动目标 　　1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其变化的过程，尝试用完整的语言表达自己的认识。 　　2、通过猜测、倾听、想像、议论、表演等方式。加深对故事内容及主题的理解。 　　3、认识到友谊必须建立在真诚、平等的基础上才能长久。 　　4、培养孩子听故事的技巧和观察画面的能力。 　　5、借助绘本阅读，在观察、想象、说话中，让孩子享受阅读的情趣。 　　6、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 　　7、培养孩子的想象能力，学会续编故事。 　　活动准备 　　1．玩偶：形象反差较大的一只形态可爱的小老鼠和一只大老虎。 　　2．道具：老虎外衣、虎头帽、灰尾巴、鼠帽。甜面圈、花儿、城堡立体图。 　　3．提示牌：西部牛仔的游戏、分甜面圈、采花、搭城堡。 　　教学重难点： 　　1、感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 　　2、培养孩子的想象能力，学会续编故事。 　　活动过程 　　1．教师演示小老鼠和大老虎的玩偶。引发幼儿对故事情节的猜测。 　　教师出示玩偶形象反差较大的一只形态可爱的小老鼠和一只大老虎。 　　伴随玩偶的出现，教师边有节奏地晃动着小老鼠，边模仿小老鼠轻声细语地讲述故事的第一自然段。 　　引发幼儿讨论：小老鼠和大老虎之间会有点什么小问题呢? 　　2．教师和幼儿共同欣赏故事前半段。 　　教师继续以小老鼠的身份声情并茂地讲述故事，注意经常用眼神与幼儿交流，吸引幼儿认真地倾听故事。 　　3．教师设置悬念。鼓励幼儿大胆想像。 　　当教师讲到大老虎用他刚刚学会的空手道把我的城堡踢飞了时停住，请幼儿猜猜小老鼠会怎么做，并鼓励幼儿配合动作表现出来。 　　教师用跺脚、气愤的语气讲述故事中小老鼠的做法。 　　教师请幼儿想想：小老鼠和大老虎分手后，各自的心情是怎样的? 　　4．幼儿继续欣赏故事至可是。我们还是出现了一个问题hellip;hellip; 　　教师继续运用语气、眼神变化，配合动作生动地讲述故事，特别要表现出小老鼠内心的感受和变化。 　　5．教师和幼儿共同回味故事中人物情感的变化。加深对主题的理解。 　　教师和幼儿共同回忆：小老鼠的心理是怎么一步一步地发生变化的?大老虎的心理又是怎么一步一步地发生变化的? 　　教师：听了这个故事，你们想说些什么?(鼓励幼儿大胆发表自己的见解。) 　　6．教师和幼儿共同运用戏剧表演的方式演绎故事。 　　教师身披老虎外衣，头戴虎头帽或头饰，扮演老虎。另一位配合的教师带领部分幼儿身后夹一个灰尾巴，头戴鼠帽扮小老鼠。两名幼儿做提示者，负责适时出示提示牌。其余的幼儿做评论者。 　　借助道具(甜面圈、花儿、城堡立体图)以及提示牌(西部牛仔的游戏、分甜面圈、采花、搭城堡)，教师和幼儿共同表演故事。小老鼠的心理独白以及人物间的对话，教师可以带领幼儿共同朗读。 　　请评论者说说谁什么地方表现得好，什么地方可以进行改进等。 　　7．教师采用逐步退后的方法。引领幼儿逐渐地进入自主表演。 lt;lt;lt;12gt;gt;gt; 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意