大班美术教案_0.doc

大班美术教案 大班美术教案 第一篇：写生画：给喜欢的人画像 目标：培养幼儿细微的观察能力，进一步引导幼儿能抓住人物的典型特征，大胆表现。 准备：不同脸型人物的范画两张。 过程： 一、导入。 1．? 组织游戏《猜猜我是谁》，请幼儿闭上眼睛用手触摸被猜幼儿的脸，然后说出被猜幼儿的姓名，并引导幼儿说说你是怎么发现的。 2．? 请幼儿说说你喜欢的人是谁，他长的什么样？引导幼儿说出人物的典型特征。 3．? 幼儿仔细观察自己喜欢的人的脸，再与画册中的人物相比较，看与哪一张脸相同。 4．? 请幼儿为自己喜欢的人画一张像，引导幼儿把人物的典型特征表现出来。 二、作画。 1．? 幼儿开始作画，教师为作画有困难的幼儿做指导。 2．? 出示范画，请幼儿欣赏并说出范画中人物的典型特征。引导幼儿抓住典型特 3．? 征大胆表现。 三、欣赏。 1．? 师生共同欣赏作品。 2．? 猜猜你画的是谁。 第二篇：综合制作：脸谱 目标：鼓励幼儿大胆创造，巧用废旧材料制作脸谱和面具，感受动手的乐趣。 准备：剪刀、胶水、各种废旧物品、各类干果壳、毛线、棉花、各种豆类、石头等。 过程： 一、导入。 1．? 欣赏画册中的脸谱制作，说说你发现了什么。引导幼儿说出用不同废旧材料制作脸谱，他是怎么做的。 2．? 请你为自己设计一个脸谱，用来参加我们的脸谱舞会，鼓励 幼儿大胆想象创造，做出与众不同的脸谱。 二、制作。 1．? 幼儿选择各种材料组合制作脸谱，教师为幼儿提供材料上的帮助。对个别有困难的幼儿，教师给予一定的指导与帮助。 2．? 引导幼儿抓住脸谱的特点，夸张五官的特征，用各种材料给以装饰。 三、欣赏。 1．? 师生共同欣赏。 2．? 幼儿戴上自己制作的脸谱参加脸谱舞会。 第三篇：想象画：快乐的小丑 目标：鼓励幼儿围绕主题展开想象，并用绘画的语言创新美术形象。 准备：组织幼儿观看马戏录象或麦当劳广告片，注意观察小丑的形象。范画两张。 过程： 一、导入 1．? 看完录象后讨论，小丑长的什么样？幼儿围绕主题展开想象，教师引导幼儿用绘画的语言描述。你看到的小丑什么样？ 2．? 如果有一个马戏团想请你为他们设计一个小丑，你会怎样画小丑？师生共同研究画法，引导幼儿说出要夸张小丑的五官，并加以变化，小丑脸上的色彩要五颜六色。 3．? 现在请你快快画出一个快乐的小丑，好去参加今晚的马戏表演。 二、作画 1．幼儿展开想象开始绘画，教师对个别需要帮助的幼儿给予指导。 2．教师出示范画，幼儿欣赏，教师引导幼儿用色彩和线条装饰画。 三、讲述 幼儿讲述画中的故事，教师帮助记录。 四、欣赏 师生共同欣赏作品。请幼儿讲述或表演自己的画。 第四篇：主题意愿画：踢毽子 目标：有目的的引导幼儿观察人的各种动作，了解画动态人的方法，为幼儿自由绘画奠定基础。 准备：活动“踢毽子”、范画两张。 过程： 一、导入 1．? 教师拿毽子作示范：“你们会踢毽子吗？你见过别人踢毽子吗？别人是怎么踢的？你能给大家示范一下动作吗？” 2．? 幼儿细心观察踢毽子人的胳膊和腿的动作，知道人的动作变化的关键在于各关节的两边方向发生了变化。 3．? 对照画册中的欣赏作品，模仿人物踢毽子的动作，看谁学的像，感受一下，关节的弯曲方向与所做动作之间的联系和变化。 4．? 请幼儿自发创造动作，为全班幼儿作示范 5．? 欣赏作品《踢毽子》三幅，注意人物神态的变化有何不同。 二、作画 幼儿开始绘画，教师为个别有困难的幼儿进行指导。 出示范画，引导幼儿从不同角度画出不同的形态。 三、欣赏 师生共同欣赏 第五篇：剪纸游戏：手拉手 目标：通过剪纸游戏，引导幼儿进行探索、研究性的学习。 准备：剪纸的步骤图，剪好的范画若干张。 过程： 一、 ? 导入 1．? 音乐游戏，请幼儿听音乐做操、拉圆圈跳舞作动作。幼儿在游戏中仔细观察游戏中幼儿的动作。 2．? 教师选取游戏中幼儿的动作并制成剪纸图案，激发幼儿制作兴趣。 3．? 启发幼儿说出生活中的各种姿态，让幼儿自由结伴演示动作姿态。教师示范讲解连接部分。 4．?