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让我们再一次对梁教授的精彩报告 篇一：教授学术报告主持辞 武汉大学***教授学术报告主持词 同志们： 今天，我们非常荣幸地请到了武汉大学***教授莅校指导工作，并在今年的暑期干部专题研讨班上作报告。在此，让我们首先以热烈的掌声对谈校长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 报告开始前请允许我先介绍一下***教授简历。 ***教授1958年5月生，***。现任***职务，教授、博士生导师。 谭教授长期从事水沙科学、治河防洪、河口海岸和港口航道等方面的教学与研究。在河道环流结构高含沙水流、河流管理等方面研究成果丰硕。共发表论文100余篇，出版专著教材5部。先后主持国家自然科学基金重点项目等20余项，参加国家“973”、国家自然科学基金重大重点、国家科技攻关和工程应用项目20余项。作为主要完成人先后5次获得国家科技进步二等奖和省部级科技进步特等奖、一等奖，牵头获得国家教学成果二等奖和湖北省教学成果一等奖。 谭教授在国内外学术界有广泛的影响力，现兼任：中国水利学会泥沙专业委员会副主任和水生态专业委员会副主任、湖北省水利学会副理事长、中国水利教育协会副会长、中国教育后勤协会副会长、高等学校水利学科教学指导委员 1 会副主任等学术职务，担任《泥沙研究》、《Journal of Hydrodynamics》等十多个期刊的编委。 今天谭教授作报告的题目是《大学的学科建设》，让我们以热烈的掌声，欢迎谭教授作报告。 …… 为了有针对性地解决我校学科建设和争取硕士学位授权方面的问题，谈校长还特地给大家留出了互动环节。请大家珍惜提问机会。 …… 谢谢谭教授。同志们，由于时间关系，互动环节到此结束。 今天，谭教授凭借其深厚的学术造诣、先进的管理经验、丰富的人生阅历给我们上了生动的一课。学科是一定科学领域或一门科学的分支，是自然科学、社会科学等知识系统内的子系统，是相对独立的知识体系。大学作为学术组织，学科是其教学、科研的功能单位，是其人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的平台和载体。因此，学科建设影响、体现高校的办学水平和办学特色，是高校质量和水平的主要标志，在提升高校核心竞争力、人才培养质量和教师学术水平等方面起着重要的龙头作用。相比而言，地方性、教学型、应用型本科高校具有与研究型大学不同的教育资源和办学条件，今天，谭教授的报告对于我们地方性、教学型、应用型高校怎样加强学科建设，怎样实现重点突破、凝炼特色、 2 提升水平，怎样以学科建设推动应用型人才培养和服务地方经济社会发展，无疑具有很强的指导意义，既开阔了我们的视野，又提升了我们的认识水平。做好学科建设，对于我校更好履行大学职能，提升学科综合实力，实现“双目标”、“双任务”都具有十分重要的意义。希望各位在明天研讨时，认真学习谭教授报告，认真探讨学科建设的内涵和途径，提升我校学科建设水平，建设高水平、有特色、有影响的新型工程大学做出不懈努力。 最后，让我们再次用热烈的掌声对谭教授的精彩报告， 报告会到此结束，谢谢大家！ 3 篇二：梁教授报告会学习心得 青年当发奋 ——“名师带你走进大学生活”之《二十一世纪的太阳》心得 温家宝总理在青年节前夕，对应邀来到中南海的青年代表说到：“国家和民族的希望在青年一代身上。如果一个民族没有奋发有为的青年，那就没有未来”。 2011年5月11日，作为高级党校十班的一名学员，我有幸聆听了梁昌洪教授的报告会。 在报告会一开始的时候，梁教授提出了“教学的关键在于将老师知道的转化为学生的”，并强调了“悟”的重要性，同时提醒我们,悟是对自我的一种启发。 梁教授从六个方面、大量的名人事迹中向我们诠释了青年人当奋发图强。他说：“你们要找的宝，正是你们自己。”青年人应具备两点：一点是朝气蓬勃，另一点是谨慎谦虚。 年轻人拥有很大的年龄优势，我们却浑然不知，还在肆意的挥霍我们的时间，而青年人的起来都要历经极为艰苦的奋斗。我们刚经历过高考的洗礼，有幸踏入西电这个全新的学习天地，有了更好的学习机会，正值青年的我们是该好好奋斗了，人生能有几回搏？抓紧时间、把握机会，从跪着的姿态站起来，为自己的将来，为祖国的建设而奋斗。 梁教授还通过李约瑟难题、陈省身猜想和杨振宁贡献、汤川旋风等著名的重大事件警示我们，青年人应当努力奋斗， 和祖国名族的命运联系在一起。在奋斗的过程中要不断增强自身的实力，有吃苦耐劳的品质，以及坚忍不拔的忍耐精神。 梁教授激情满怀的报告，让我倍受启发。作为21实际祖国的后备力量，我们肩上担负着沉重的责任，不能再沉迷于大学“闲暇美好”的悠闲时光，整天偶尔上上课 ，课后在电脑前一坐就把所有事都忘记得一干二净了。在大学里，我们永远更多相对灵活的时间，这不是我们玩乐的时刻，我们应该冷静的审视自己，对自己做出清醒的认识和准确