访谈录范文.doc

访谈录范文 访谈录范文/lizhi20122/【篇一：关于二十一世纪中学生形象的访谈录】 回顾昨天，六十年代的青年团结、勤奋、朴实；拭目今朝，新时代的我们上进、求知、热情；展望明日，二十一世纪的中学生将会以什么样的形象活跃于未来世界的舞台呢？针对这一热点话题，我们走访了武汉通讯指挥学院的大校沈树章教授。 1。关于二十一世纪中学生心理素质的设想 万代宗师的孔子视正心为施教的基础，可见心理素质会深刻影响个人的成长和发展，其重要作用不容忽视。就此问题，我们请沈树章教授谈了谈他的一些看法。 问：现在，有一些中学生因一句不顺耳的批评而自杀，有的因嫉妒杀人这类现象的日益增多，使中学生自身和一些有关人士越来越清楚地认识到加强中学生心理素质的培养，已成亟待解决的问题。在此，我们想请您谈谈二十一世纪的中学生应具备怎样的心理素质？ 答：随着心理教育和其他教育制度的日臻完善，二十一世纪中学生的心理素质应该得到健康的发展。首先，他们的内心世界会相对开放一些，这里的开放包括对己和对人两方面。对己来说，越来越多的中学生们会摆脱自卑的束縛，因为竞争的社会提醒着他们：自卑意味着生存权力的丧失。那时，更多的中学生们将兢兢业业于学习，因为残酷的竞争不允许他们耽于顾影自怜之中，他们要毫不松懈地追寻自己的人生理想。对己心灵的开放，会使他们拥有更多的自信，更强的自我约束意识和更高的人生目标。对他人来说，未来的中学生要走出自我中心的阴影，敞开心靡，坦诚、热情、谦和地对待他人。其次，二十一世纪中学生们的心理承受能力将会增强。开朗的自我，强烈的自信，使他们懂得了怎样正确认识磨难。他们甚至乐意到磨难这所大学里去学习，即使跌撞得头破血流，也毫不顾惜。因此，他们的很喜欢的款式，特别喜欢腰部和口袋民族风的刺绣。依赖性将大大减弱，独立意识渐渐增强。他们将更为注重在实际生活中锻炼自我的决策能力、社交能力，努力用自己的双臂构建自己的人生大厦。 2。关于二十一世纪中学生知识结构的设计 问：您能结合当代中学生，来设计一下二十一世纪中学生的知识结构吗？ 答：二十一世纪中学生的知识结构大体上可以比喻成一棵大树。和二十世纪的相比，它的主干应长得更粗壮更挺拔，其枝叶也更密集蓊郁。所谓主干就是指重要基础科目。二十世纪里，它们长得已很粗壮，在二十一袒纪，由于知识、信息大爆炸的推动，中学生们将有着更广阔、深刻、独立、灵活的思维，有着更为顽强的创作精神，有着更为出色的自学能力，有着更为科学的学习方法，在这些高营养的滋养下，这棵主干势必会更上一层楼。所谓枝叶包括其他一切由基础衍生出来的，虽非重点,但又十分必要的知识。如果把本世纪的高考制度比做一轮太阳的话，那么由于太阳黑子的影响，一些枝叶被灼伤而枯萎、稀疏。但到了二十一世纪，随着高考制度的不断发展和完善，中学生们自身素质的提高，那些枝叶会起死回生并呈现出更旺盛的生命力。那时的中学生们将清楚地意识到：光靠一根主干无法承栽那么多快捷的信息。要想为自己争得一席生存之地，就应该为自己的主干培养出一顶茂盛的绿冠。 3。关于二十一世纪中学生仪表设计 问：二十一世纪中学生是托起太阳的一群，他们的服饰小而言之是自我的展现，大而言之将代表一个少年中国的形象，您认为二十一世纪中学生服饰会有何种趋向呢？ 答：未来中学生的服饰端庄而不失活泼，特别是受到自信等心理因素的影响，它将更趋向于个性化发展：一身精心搭配的服装，为的就是展现一个富有个性的自我。当然，这种个性又不同于当前的奇装异服，它们不乏规范性。总之，服饰是中学生的外在形象。未来的中学生正像一轮轮新生的太阳，其服饰也如同阳光一样朝气蓬勃，热情奔放。 谢谢沈教授，我们结束了这次采访。一路上，回想着这次的采访，二十一世纪中学生形象的轮廓渐渐在我脑海里清晰起来。我抬起头，望着远方的天空，似乎看到了那以崭新的、令人羡慕的姿态活跃在二十一世纪舞台上的中学生一族。 【篇二：关于书的访谈录】 时间：2011年9月13日 地点：我家 访的目的是为了丰富自己的知识，开阔自己的视野，助推自己的工作，提升自己的文化素养，这大概就是读书的好处吧。 范：妈妈，你儿时有什么读书趣事，可以分享一下吗？ 妈妈：恩小时候妈妈管得严，不让读课外书，就从买笔和本子的钱中抠出一点儿，攒起来，这样一点一分的攒起来，买了一本《穆斯林葬礼》，躲在被窝里看了三遍，被你姥姥逮到。 范：原来如此，谢谢妈妈的参与！ 【篇三：职业生涯人物访谈录范文】 探访目的： 通过访谈了解成功人士成功的路程、经验，为自己迈入社会，走向工作岗位打下良好的基础，提供富有价值的依据。 访谈内容： 问：首先谢谢您能在百忙之中抽空接受我的访谈！您在社会中工作了几年，中间经历了很多，您可你跟我谈谈吗？下面我有