诗歌-晒太阳.doc

诗歌:晒太阳 晒太阳 晒太阳，太阳晒。 晒不怕，不怕晒。 太阳暖，苗儿长。 太阳公公奖我钙。 骨骼强，身体壮。 吃饭香，学习好。 晒晒太阳我健康！ 小朋友，快快来， 我们一起晒太阳。 篇二：晒太阳(中班诗歌教案) 晒太阳（中班诗歌教案） 活动目标 1、 学习有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏感。 2、 知道人和动植物离不开阳光，尝试创编诗歌。 活动准备 幼儿准备：幼儿用书《天晴了 下雨了》。 教师准备：1.挂图《晒太阳》 2.《种太阳》背景音乐。 活动过程 一、播放音乐《种太阳》，提问：歌中讲述了一件什么事情？你们喜欢太阳吗？太阳队我们有什么好处？请小朋友讲一讲。 二、出示《晒太阳》的挂图，观察画面 图上都有哪些景物？是什么季节？图中的娃娃在干什么？她晒着太阳是什么样的心情？指名说一说。师引导幼儿读懂图意：天上挂着一轮金灿灿的太阳，金色的阳光撒向大地，现在正是秋季，远处金黄的稻子成熟了，在阳光下闪着金灿灿的光，近处，一棵苹果树上挂满了又大又红的苹果，空气中飘散着苹果的芳香，一个可爱的小女孩在阳光下玩耍，她陶醉在这美丽的景色中，不禁说了句：：“啊，秋天多美啊!太阳晒在身上真舒服啊！”他们都在阳光下健康成长。 提问：图中的小草是什么颜色的？稻子是什么颜色的？苹果是什么颜色的？如果没有太阳的照射，小草会发芽吗？稻子会成熟吗？苹果会变红吗？万物会生长吗？多晒太阳对我们身体有什么好处？ 师小结出：万物生长离不开太阳，多晒太阳可以杀菌消毒，增强抵抗力，使身体更健康。 三、欣赏诗歌，了解诗歌内容 １、边看挂图，教师念儿歌 提问：有了太阳的照射，它们发生了怎样的变化呢？小草，稻子，苹果各自穿了什么样的衣裳？ 为什么说娃娃晒了太阳才健康？ 先分组讨论，再指名说，师小结。 四、学习诗歌 １. 幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌。 ２. 幼儿用动作进入角色扮演表现诗歌内容：我是小草，在阳光下慢慢变绿了，穿上绿衣裳．．．．． 五、仿编诗歌 翻开幼儿用书《天晴了，下雨了》第７页，观察图画，仿编诗歌 你还知道什么东西晒太阳，穿上了什么颜色的衣服？请你模仿它的口气说一句 幼儿上台来，边表演做出生动的造型，边说： 我是草莓，草莓晒太阳，穿上红衣裳。 我是樱桃，樱桃晒太阳，穿上红衣裳。 我是荔枝，荔枝晒太阳，穿上红衣裳。 我是桃子，桃子晒太阳，穿上红衣裳。 我是李子，李子晒太阳，穿上红衣裳。 我是香蕉，香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。 我是迎春花，迎春花晒太阳，穿上黄衣裳。 我是桔子，桔子晒太阳，穿上黄衣裳。 我是梨子，梨子晒太阳，穿上黄衣裳。 我是杏子，杏子晒太阳，穿上黄衣裳。 我是菠萝，菠萝晒太阳，穿上黄衣裳。 我是大树，大树晒太阳，穿上绿衣裳。 我是葡萄，葡萄晒太阳，穿上紫衣裳。 我是桃花，桃花晒太阳，穿上粉红衣裳。 我是梨花，梨花晒太阳，穿上白衣裳。 我是杏花，杏花晒太阳穿上黄衣裳。穿上黄衣裳。 我是牡丹花，牡丹花晒太阳，穿上红衣裳。 我是紫藤花，紫藤花晒太阳，穿上黄衣裳。 ．．．．．． 六、幼儿在音乐声中，随意起舞，模仿一种果实或者花儿或者小动物，小娃娃在阳光下晒太阳的表情和愉快心情。进一步懂得太阳的重要和好处，表达对太阳的喜爱之情。 篇三：晒太阳 中班语言活动诗歌《晒太阳》 尊敬各位的老师大家好，我是XX号，今年天我说的是一节中班的语言活动，诗歌《晒太阳》，我将从设计意图，活动目标，重难点分析，活动准备，教学法，活动过程几个方面来说说我对这节课的看法。 首先我来说说我的设计意图： 小草晒太阳，穿上绿衣裳。稻子晒太阳，穿上黄衣裳。 苹果晒太阳，穿上红衣裳。娃娃晒太阳，身体才健康。 教育只有源于生活才能帮助幼儿更好的理解知识。“小草”“稻子”“苹果”“太阳”都是幼儿身边熟悉的事物。文中用拟人的手法生动形象的讲述了“小草”“稻子”“苹果”晒了太阳以后的变化，诗歌结构鲜明，节奏清晰，简明易懂。重复性的结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。而中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。 （二）说目标 目标是一节课的起点和归宿，它对整个的活动有着导向作用，所有的环节都是围绕着目标来的，针对这一情况，结合中班幼儿的实际情况，我设计了以下几点目标： 1.理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌； 2.根据 “XX晒太阳，穿上xx衣裳”的句式仿编诗歌； 3.进一步增强幼儿对太阳的喜爱。 （三）活动重难点 围