化学实验方案设计和评价--精.ppt

化学实验设计时应遵循： ①科学性 ②安全性 ③可行性 ④简约性 化学实验方案设计的内容： 1、实验名称 2、实验目的 3、实验原理 4、实验用品（仪器、药品及规格） 5、实验步骤（包括实验仪器的装配和操作） 6、实验现象的记录和结果处理 7、问题和讨论。 例:Fe(OH)3胶体制取 实验名称：Fe(OH)3胶体制取 实验目的：制取Fe(OH)3胶体 实验原理：FeCl3+3H2O(沸水)=Fe(OH)3(胶体）+3HCl 实验用品：烧杯、铁架台、酒精灯、水、饱和FeCl3溶液 实验步骤：1用烧杯取20ml蒸馏水，加热至沸腾 2向沸水中滴加饱和FeCl3溶液1-2ml 3继续煮沸,待溶液呈红褐色, 停止加热 实验现象记录及结果处理: 得到的红褐色液体,置于暗处，用一束光照射液体，新制的液体中有一条光亮的通路。 例 乙酸乙酯的制取 实验名称：？ 实验目的：？ 实验原理：？ 实验用品：试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、长导管、铁架台、乙醇、浓硫酸、冰醋酸、饱和碳酸钠溶液 实验步骤： 1试管加3ml乙醇，边摇动边加2ml浓硫酸和2ml冰醋酸 2连接好装置，用酒精灯小火加热3min-5min， 3产生的蒸汽通到饱和碳酸钠溶液液面上 实验现象记录及结果处理： 在液面上可看到透明的油状液体，并可闻到香味 化学实验方案设计的类型 制备实验方案的设计 性质实验方案的设计 物质检验实验方案的设计 实验探索方案的设计 Fe(OH)2 的制备操作装置的设计 练习:实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁，该化合物呈棕红色、易潮解，100℃左右时升华。下图是两个学生设计的实验装置，左边的反应装置相同，而右边的产品收集装置则不同，分别如（Ⅰ）和（Ⅱ）所示。试回答： 某化学兴趣小组，为验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，设计了如图所示的4种实验方案。其中不能达到目的的是（ ）　 各种装置的设计 防倒吸 测量气体的体积装置的设计 启普发生器装置的设计 喷泉实验装置的设计 喷泉实验浓度的计算 定量实验的设计 例析方案二、取一定量的样品，在样品中加入足量的强酸溶液，使CO2全部逸出，用吸收剂吸收CO2，根据吸收剂的质量增加量，计算碳酸钠的质量分数。 2.补救的办法 维生素含量实验测定方案 (4)实验过程： ①洗涤仪器，检查滴定管是否漏液，润洗后装好标准碘溶液待用。 ②打开橙汁包装，目测：颜色橙黄色，澄清度好。用_______________(填仪器名称)向锥形瓶中移人20.00mL待测橙汁，滴人2滴指示剂。 ③用左手控制滴定管的_______________(填部位)，右手摇动锥形瓶，眼睛注视_______________ 直到滴定终点。滴定至终点的现象是________________. (5)数据记录与处理。 若经数据处理，滴定中消耗标准碘溶液的体积是重5.00mL，则此橙汁中维生素C的含量是_______________mg／L。 (6)问题讨论： ①滴定时能否剧烈摇动锥形瓶?为什么 答不能剧烈摇动锥形瓶 。因为若摇动会增大溶液与空气的接触面积，使之被氧化响测定结果 ②从分析数据看，此软包装橙汁是否是纯天然橙汁?__________(填编号) A.是 B.可能是 C不是 制造商可能采取的做法是____________. A.加水稀释天然橙汁 B.橙汁已被浓缩 C.将维生素C作为添加剂 对于上述做法，你的意见是_______________. A.同意 B.不同意 C.调查后再作结论 探索性实验 3．有一同学在做乙醇催化氧化的实验过程中，把灼热螺旋状的铜丝伸进装有乙醇的试管里，如此反复几次，当其闻生成的乙醛气味时，他描述为：“有刺激性气味且伴有醋味”立即引起同学们的哄堂大笑，且有人讥讽说：“破鼻子!” 他很不服气,立即向溶液中滴加石蕊试液，溶液奇迹般地变红了，同学们…… 4在做学生分组实验——氢氧化铜氧化乙醛时，有位同学向10％NaOH溶液中加入 2％CuSO4溶液，稍不注意CuSO4溶液加多了，当他继续加入乙醛溶液，并加热至沸腾，却发现溶液的颜色发生了由“蓝色→黑色→红色”的变化? 1用脱脂棉包住的0.2g过氧化钠粉末，置于石棉网上， 向脱脂棉上滴水，可以观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。 （1）由该实验现象可得到的有关Na2O2和H2O反应 的结论是：①有氧气生成；② （2）某研究性学习小组拟用如图所示的装置进行实 验，以证明上述结论。则用以验证结论①的实验方 法及现象是 。 用以验证结论②的