课题成果自我鉴定 个人总结 .doc

课题成果自我鉴定 个人总结 精选范文:课题成果自我鉴定(共2篇) 　　一．经过三年的课题研究，课题研究取得了丰硕的成果，现列举如下： 　　1.对英语单词构词法做了深层次的研究，揭示了缩合词的构词原理，提出了缩合词普遍存在的学说，从而奠定了缩合词大面积研究的理论基础。 　　2.总结出一系列深受学生欢迎、省时高效的ldquo;爱迪英语rdquo;词汇立体学习方法，使得词汇学习的省时高效和大面积丰收成为可能。 　　3.课题组成员有多篇论文、多篇执教的课例、教学设计、教学随笔等，在全国、沧州市、任丘市的教研活动中获奖，并有部分成果结集成册(《优秀论文集》)。 　　4.开展了多种形式的词汇学习和竞赛活动。激发了学生英语学习的主动性和积极性，培养了兴趣，发展了智能，提高了能力。 　　5.实验中改变了传统的词汇教学模式，初步探索了体现ldquo;奥妙爱迪rdquo;英语词汇立体学习模式的教学方法。编写了《词汇教学优秀课例集锦》，制作了ldquo;爱迪英语rdquo;词汇教学课件。 　　6.编辑了ldquo;奥妙爱迪rdquo;英语词汇立体学习法系列工具书：《初中英语词汇学习宝典》、《词汇学习方法集萃》、《英语词汇活动集锦》、《初中英语词汇总表》；制作了与教材同步的1－6册ldquo;奥妙爱迪rdquo;英语系列词汇活动幻灯片。 　　7.课题研究使课题小组成员的整体水平得到提升，研究成员的理论水平和业务水平都有了很大的提高。实验教师参加各级教学技能大赛和教学设计大赛屡屡获奖。我校英语教学整体水平位于全市前列，连续三年英语中考成绩在我市名列前茅。 　　二．不足： 　　有一些专业性强的东西运作不了，如多媒体人机互动软件单词游戏仍是幻想。由于教学任务繁重，在科研上投入的时间和精力是有限度的，一些研究还不够深入。再者，由于部分老师的局限，不少有价值的东西还只停留在反思或案例的层面上，上升不到理论的高度。 [课题成果自我鉴定(共2篇)]篇一：课题自我鉴定 课题自我鉴定的主要内容 课题研究立项的时间，研究的年限，选题立项的理论意义和实践意义等。（意义） 课题研究思路是否清晰，设计是否科学，研究方法是否科学规范，是否理论与实践相结合，是否具有可靠性和先进性等。（科学性和规范性） 研究工作和贡献。课题研究的主要创新成果（做法、操作模式、形成的教材等）、达成的目标以及取得的社会效益（教育效果、区域推广、发表论著等）综述。（创新性） 结论性评价。课题研究是否完成了预期的研究任务，到达了研究目标，达到的水平（范围：国内、省内、市内；比较：同期同类研究；水平：领先、先进），是否值得推广，以及下一步要继续深化研究的方向或问题。（研究水平和应用价值） [课题成果自我鉴定(共2篇)] 自我鉴定意见行文样式 （范例） 莱阳市××中学 ×× 《初中语文阅读教学的有效策略研究》是××年×月由莱阳市教科室审批立项的莱阳市教育科学2011—2012学年度小课题，经过课题组