任务书：电子信息专业课程设计要求--精.doc

《电子应用课程设计》任务书 一、课程性质 学生在学完了《单片机原理及接口技术》、《电气控制及PLC应用》、《嵌入式系统》、《DSP原理及应用》等专业课程之后，让学生运用所学的专业课程知识，进行实际电路的设计，并利用现有的实验设备进行安装和调试工作，既能加深对专业知识的理解，又能培养专业知识与实践相结合的实践技能，提高学生分析、解决问题的能力。它是针对专业课程进行的综合训练。这些专业课程是电子信息工程专业的必修课。 二、教学目的 1.培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力，为毕业设计打好基础。 2.培养学生从文献和调查研究中获取知识的能力，提高学生从别人经验，从其他学科找到解决问题的新途径的悟性。 3.培养学生综合运用本专业基本理论、基本知识和基本技能的能力，使学生获得从事本专业工程技术工作的基本训练。 4.培养学生勇于探索，严谨推理，实事求是，用实践来检验理论、全方位地考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 5.提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学友爱团结、协作攻关，对新事物能潜心考察，勇于开拓，勇于实践的基本素质。 三、课程设计要求 1.通过《单片机原理及接口技术》、《电气控制及PLC应用》、《嵌入式系统》、《DSP原理及应用》等专业课程设计，学生完成一个课题的理论设计和实验调试任务，既加深专业知识的理解，又能培养专业实践技能，提高他们分析解决问题和解决问题的能力。 2.本课程设计既不同于平时做习题，又不同于一般的专业实验，也不同于毕业设计。它需要从实际出发，通过调查研究，查阅资料，设计方案比较及设计计算等环节，得出较好的设计方案，设计时要综合考虑实用、经济并满足性能指标要求课程设计是在教师指导下，通过学生独立完成课题来达到对学生的综合性训练。由指导老师组成答辩小组，答辩时由设计者对自己的设计进行-5分钟的讲解，内容包括选用的方案，主要参数的计算，选用的器件，然后回答教师提问。每位学生答辩时间不超过分钟。课程设计水平、深入程度图纸质量（1）查阅资料、确定方案（天）。（）（）（）（）撰写设计报告（天（）答辩（天）。1.指导教师在前应按教学大纲要求制定实施计划并具体落实。 2指导教师要以身作则，言传身教；关心学生的思想、生活和健康，加强对学生进行纪律、安全等方面的教育。 3指导教师要及时了解、掌握及检查学生完成的情况，指导学生4.指导教师负责学生的考勤与成绩评定工作，结束时应做好总结工作。附一：电子技术应用课程设计报告要求（参考）（打印格式） 课程设计报告的封面统一使用学校专用封面，按要求认真填写好每一栏内容。 目录放在封面之后，正文的前面，单独1页。 目 录(参考格式) 一、设计要求…………………………………………………………1 二、设计目的…………………………………………………………6 三、设计的具体实现………………………………………………12 1.××××××××××××……………………………12 2.××××××××××××……………………………15 3.××××××××××××……………………………18 …… 四、结论与展望………………………………………………21 五、心得体会及建议…………………………………………23 六、附录………………………………………………………26 七、参考文献…………………………………………………30 ×××设计报告（二号黑体） 一、设计要求（四号宋体） 说明：指所设计题目的具体要求××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× 1.××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 2.××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 3.××××××××××××××（小四号宋体）。 二、设计目的（四号宋体） 1.×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 2.×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）。 三、设计的具体实现（四号宋体） 1.系统概述（小四号宋体） 简单介绍系统设计思路与总体方案的可行性论证，各功能块的划分与组成，全面介绍总体工作过程或工作原理。 ×××××××××××××××××××××××××××××××