专业综合课程设计指导书(12级)--精.doc

《专业综合》课程设计指导书 一、课程基本信息 课程名称：专业综合实践 周数/学分： 1 先修课程：数字信号处理、单片机原理、可视化编程 适用专业：电子信息工程 —开课学院：信息工程 —系：电子信息 二、课程的性质和任务 本课程是电子信息工程本科专业的重要实践课程，是一个综合性、设计性的实践教学环节。主要目的是让学生对大学期间所学的专业基础知识和专业知识进行一次综合应用，具体来讲是通过一个“麻雀虽小,五脏俱全”的小课题全面训练学生的综合实践能力，让学生了解并完成一个具体实际课题的全过程。 学生通过这门课程的学习与实践，能够提出电子信息系统的设计思路、论证设计方案；熟悉电子信息开发、研制的过程，软硬件设计方法和设计步骤；初步学会设计电子信息软硬件设计及调试的方法，具备技术实现能力；基本上能够处理实践过程中出现的问题并提出解决办法；提高理论付诸于实践的能力，提高工程设计能力和处理实际问题的能力，开发学生的创新能力。 同时，通过本课程设计，进一步理解电子技术、EDA技术、单片机技术、数字信号处理技术、可视化编程等方面的相关知识，并可综合应用这些知识解决一些实际问题。使学生综合应用知识的能力以及分析问题、解决问题、查阅文献资料、书写报告的能力得到一定提高，为即将到来的毕业设计和就业做好准备 在课程设计教学中，应以学生自主设计为主，充分发挥学生的自主性和创造精神。教师的指导作用主要体现在工作方法，思维方法的引导。 三、教学内容和基本要求 1．课程设计题目 题目见附录，学生可根据自己的实际情况选题，自由组合，每组不超过4人。 2.设计内容 拿到题目后首先进行资料收集（可在图书馆网上电子资源的设计或期刊资料的查询）。然后首先确定总体设计方案，确定设计的各项指标要求（也可以是定性的要求），主要机构、元器件选型，电路图绘制，必要是进行控制软件编译和软件仿真、系统动、静态特性和指标的计算，校正等工作。写出详细的设计报告。 3.设计要求 为保证顺利完成设计任务，应注意如下要求： （1）认真阅读设计任务书，保质保量地完成任务书的规定的工作。 （2）在总体方案确定过程中，要求多想，多查资料，少问。 （3）程序设计时，先画框图再编程，无论是自上而下，还是自下而上，必须一步一步调试，做到可读性好，主要语句一定要写注释。 （4）硬件图用A4绘制，必须符合国家有关标准的规定。 （5）说明书要求文字通顺，简炼。不少于5000字（不含源程序）。 （6）设计的系统必须进行实验演示。 四、主要教学环节 1.设计安排 （1）课程设计时间为1周； （2）第1天上午讲授设计需要的硬件和软件、设计的要求、布置设计题目； （3）第1天下午至第4上午学生进行设计； （4）第4下午学生撰写和打印设计报告。 （5）第5天组织学生答辩、验收。 （二）设计的考评 本教学环节应结合设计实际，根据教学要求，课程成绩可先按百分制评定，再转换为五级记分制（优、良、中、及格、不及格）。具体考核内容建议包括：设计过程（40分）、答辩及设计成果（30分）和设计报告（30分）。其中设计过程主要考察出勤、完成任务进度、设计能力等方面；答辩及设计成果主要考察设计思路、完成任务情况以及设计结果是否达到设计任务要求；设计报告主要考核内容的完整性，论文格式的规范性以及设计的合理性等。 考核中必须强调对学生创新能力的评价，凡是创新能力不够的，一律不得评定为优秀等级。 具体评分标准参照下表 评 定 项 目 评分成绩 1．选题合理、目的明确（10分） 2．设计方案正确，具有可行性、创新性(20分) 3．设计结果（例如：硬件成果、软件程序）（20分） 4．态度认真、学习刻苦、遵守纪律（15分） 5．设计报告的规范化、参考文献充分（不少于5篇）（10分） 6．答辩（25分） 总分 五、课程设计报告的内容和要求 1.课程设计报告的内容 按附录中给出的报告模板进行编写，用A4纸打印，左侧装订。 2.课程设计报告编写的基本要求 （1）设计按学校要求的格式书写，所有的内容一律打印； （2）报告内容包括设计过程、软件仿真的结果及分析、硬件仿真结果及分析； （3）要有整体电路原理图、各模块原理图； （4） 软件仿真包括各个模块的仿真和整体电路的仿真，对仿真必须要有必要的说明； （5） 硬件仿真要给出各个输入信号的具体波形和输出信号的测试结果。 六．课程设计参考题目 1.含噪声的语音信号分析与处理设计 语音信号处理是信号处理技术最早涉及的应用领域，数字信号处理技术中的很多方法都可以在语音信号处理中得到应用。 设计内容及要求： （1）选择一个语音信号作为分析对象，或录制一段语音信号； （2）对语音信号进行采样，画出采样前后语音信号的时域波形和频谱图； （3）利用MATLAB中的随机函数产生噪声加