小学六年级英语教案《Unit1 What class are you in第四课时》.doc

小学六年级英语教案《Unit1 What class are you in第四课时》 句子Whats?your?number??I’m?Number?Twelve.? 　　 词汇twelve??number 　　发音Now?lets?count?from?zero?to?twelve. 　　 理解Now?lets?count?from?zero?to?twelve. 　　　　Go?to?your?seat?and?sit?down,?please. 　　 　　Warm?up 　　组织学生听Disney英语中的歌曲Numbers 　　在歌曲中带领学生一起复习数字及词汇number 　　同桌两个人进行问答练习。练习内容为Whats?your?number??I’m?Number?Two. 　　两人一组先做最简单的问答练习 　　鼓励学生在此基础上补充对话内容，做一个比较完整的对话练习。 　　拼读四会数词 　　个别学生拼 　　Learn 　　会话教学 　　教师说：Is?everyone?here?today??请明白的学生回答：Yes./No.?教师接着说：How?many?pupils?are?here??Let?me?count.One?two?three…教师再问：How?many?pupils?are?there?in?a?group??Count.?Count.?多重复几遍count。带领全班学生一起读。再次问：How?many?pupils?are?there?in?a?group??全班一起说：Count.?找一位学生回答。教师提议：Now?lets?count?from?zero?to?twelve.?全班一起数。在请个别学生站在教室前面数，教师说：please?count?from?A?to?G/H?to?N/O?to?T/U?to?Z. 　　教师表扬这些学生：You?did?good?job?today.?Now?go?to?your?seat?and?sit?down,?please.?然后教师带领学生反复练习几遍。可以把句子分成两半来练习，先是go?to?your?seat，再是sit?down,?please，最后把整句连在一起读。 　　教师安排晚到的学生进教室时，带着抱歉地表情，对全班学生和教师说：Excuse?me.?Im?sorry.?I’m?late.?教师带领学生读单词late若干遍，再读完整句子Im?late.?教室还需向学生说，如果迟到了就应该说Im?sorry.?并将单词sorry重复几遍，再示范一遍Im?sorry.?I’m?late. 　　教师出示投影片请学生分析哪种情况中用什么句子。 　　分别找几个学生到门外去，假设他迟到了，敲门进来同时说：Excuse?me.?Im?sorry.?I’m?late.?教师边做手势边说：It?doesnt?matter.?Go?to?your?seat?and?sit?down,?please.?然后请学生扮演教师，反复进行练习。 　　听会话录音一遍，然后分句跟读 　　再听录音两遍，分小组模仿录音，进行会话练习 　　词汇与句型教学 　　本课四会掌握的单词是number和twelve以及句子Whats?your?number??I’m?Number?Twelve.? 　　A．拼读和书写单词number和twelve 　　出示词汇number的词卡，教师示范三遍，让学生注意观察教师的口形，[m]有闭嘴的动作。找学生从元音[??]开始读，然后是[n?]、[nm]、[[]、[b[?]、[＇nmb[?]?分组读 　　示范t welve的发音，强调让学生看口形[v]，提醒学生将单词中的辅音[v]发准，防止将[twelv]读做[twelf]或[telv]，全班读与个别读相结合，注意适当纠正学生的发音。 　　B．板书句子Whats?your?number??I’m?Number?Twelve.?提醒学生注意，不要将句子中的your写成you。答语中number和twelve的第一个字母要大写。学生在练习册上摹写。 　　Sing 　　教唱Disney英语中的歌曲Numbers 　　先让学生听歌曲录音，学生熟悉了歌曲的曲调后，让学生跟录音学唱。 　　练一练 　　完成课堂练习中Lesson?4的听音写数字练习。学生根据录音内容，在每个人出示的旗子上分别填写出相应的数字。 　　作业 　　朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子 　　板书设计 　　 ??LESSON??FOUR 　　Whats?your?number? number 　　Im?Number?Twelve.