中等职业院校c语言基础教案摘要.doc

课题序号 1 教学班级 教学课时 4 教学形式 新授 课 题 名 称 1．1C语言的产生过程及特点 1．2C语言程序的结构及书写格式 使用教具 投影仪、电脑、传统教具 教学目标 1. 了解C语言的产生过程和发展特点 初步认识C语言程序的结构 了解C语言的一些相关知识 教学重点 C语言程序的结构 2. C语言程序的特点 教学难点 C语言程序的结构特点 2. C语言程序的书写格式 更新、补充、 删节内容 无 课前准备 C语言的发展简史特点的资料收集 课外作业 板 书 设 计 第一章 C语言概述 1.1 C语言的产生过程及特点 一、C语言出现的历史背景 二、C语言的特点 C语言程序的结构及书写格式 一、简单的C程序介绍 二、C语言的一般形式 教 学 感 想 课 堂 教 学 安 排 教学环节 主 要 教 学 内 容 教学手段 与 方 式 I 引入 II 新授 C语言是目前世界上最为流行的程序设计语言之一。用它设计精巧，功能齐全。既适合编写应用软件，又特别适合编写系统软件。据统计ＰＣ机领域的许多著名的系统软件和应用软件都是运用ｃ语言加上汇编语言子程序编写而成的。 用仿真软件演示仿真一段语句： “Ｈｅｌｌｏｗ　　ｗｏｒｌｄ”显示引出ｃ语言的一个功能。 C语言的发展简史和特点 程序设计语言的发展 语言发展 C语言发展过程 产生背景 产生过程 时间：1972-1973 地点：美国贝尔实验室 目的：UNIX操作系统 设计人：Ken Thompson和Dennis M Ritchie C标准 标准C：KR合著《The C Programming Language》 ANSI C：1983 87 ANSI C ：1987 演示 图片展示 介绍 课 堂 教 学 安 排 教学环节 主 要 教 学 内 容 教学手段 与 方 式 1990年国际标准的ANSI C C语言特点 语言简洁、紧凑、使用方便、灵活（32个关键字、9种控制语句） 运算符丰富（34种运算符 将括号、赋值、强制类型转换等作为运算符） 数据结构丰富（标准类型、构造类型、指针类型） 具有结构化的控制语句。用函数实现程序的模块化。 语法限制不太严格、程序设计自由度大。 6. C语言可以直接访问物理地址。能实现汇编语言的大部分功能，可以直接对硬件进行操作。 7. 目标代码质量高，程序执行效率高。 8. 程序可移植性好。 32个关键字 auto break case char const continue default do double else enum extern float for goto if int long register return short signed sizeof static struct switch typedef unsigned union void volatile while 9种控制语句 if()~~else~~ for()~~ while()~ do~while() continue break switch 解释 课 堂 教 学 安 排 教学环节 主 要 教 学 内 容 教学手段 与 方 式 goto return 34种运算符 算术运算符： 关系运算符：逻辑运算符： 位运算符： 位运算符： 赋值运算符：条件运算符：逗号运算符：指针运算符： 求字节运算符： 强制类型转换：分量运算符： 下标运算符： 其他： 1.2 C语言程序的结构及书写格式一：简单的C程序介绍例1： main( ){printf(“This is a c program.\n”);} 这是一个最简单的C语言程序，最后的运行结果是在屏幕上显示：This is a c program.（光标落在下一行）。例2： main( )?????????????????? /*主函数*/{ int? a, b, c;?????????????? /*定义变量*/ x,y) /*定义max函数，函数值为整形，x,y为形式参数*/scanf(“%d, %d”, a , b);? /*输入变量a和b的值 */c=max(a,b);???????????/*调用max函数，将得到的值赋给c*/pr