配送中心規划与管理课程设计.docVIP

成绩 徐州工程学院 管理学院 实 习 报 告 实 习 名 称 配送中心规划与管理课程设计 学 院 管理学院 专 业 物流工程 班 级 11物流1班 学 生 姓 名 学 号 实 习 地 点 经济管理实验中心 指 导 教 师 实习起止时间：2013年12月30日至2014 年 1月3日 （实习报告包括以下主要内容：实习目的和要求、实习主要内容、实习总结等） 实习目的：通过该课程设计加深对配送中心规划理论知识的理解，同时提升学生对配送中心规划内容的分析能力和设计能力。 实习要求：在《配送中心规划与管理》课程理论知识学习的基础上，结合任课教师给的设计基础数据，首先要求学生对数据进行拓展，保证每个学所使用的设计数据不同；其次，每个学生根据自己的实际情况确定配送中心规划设计的方向，并在该方向上进行深入设计，主要设计内容为配送中心的区域布局设计或配送中心中某一区域的设计等。 摘要 随着城市经济的不断发展,商业竞争的加剧和现代信息技术的广泛应用，物流在商业竞争中发挥着越来越重要的作用，物流水平成了衡量商业企业管理现代化水平的关键标准之一。选择适合企业的物流模武，进一步优化物流系统，运用快捷、高效、低成本的物流配送来支持商业企业的快速发展己成为管理者们决策的重点。 实习内容 一、数据的ABC分析 本次报告主要对配送中心空间规划资料的部分资料进行分析设计，首先介绍一下物流配送系统，所谓的物流配送系统，是通过广泛的信息支持，实现以信息为基轴的物流系统化，是一个经济行为系统。其主要机能可划分为作业子系统和信息子系统。前者包括输送、装卸、保管、流通、加工、包装等机能，以力求省力化和效率化，后者包括订货、发货、出库管理等机能，力求完成商品流动全过程的信息活动。 ABC分类法又称帕雷托分析法，也叫主次因素分析法，是项目管理中常用的一种方法。它是根据事物在技术或经济方面的主要特征，进行分类排队，分清重点和一般，从而有区别地确定管理方式的一种分析方法。由于它把被分析的对象分成A、B、C三类，所以又称为ABC分析法。A类因素，发生频率为70%~80%，是主要影响因素。B类因素，发生频率为10%~20%，是次要影响因素。C类因素，发生频率为0~10%，是一般影响因素。按ABC分析表，观察第三栏累百分，将累计分为一%的订单，确定为类；将累计为一30%，确 定为B类；其余为C类以为横坐标，以为纵坐标，按ABC分析表第三栏所提供的数据，在坐标图上取点，并联结各点曲线，则绘成ABC曲线。 订货量 累积订货量百分比% 累积订货量 10019 93 2093 10220 92 40185 10000 51 51236 10012 45 60281 10023 34 68.329718 315 10040 28 74343 10111 28 80371 10016 20 84391 10024 20 89411 10090 16 92427 10591 14 95441 10156 12 98453 10062 4 99457 10518 4 100 461 总计 461 表1订单EQ分析表 订货方式定期定量按经济批量订货定量定货按经验订货，可采用双堆法管理库存检查方式经常检查和盘存，一般检查和盘存按年度或季度检查盘存记录最准确、最完整正常记录简单记录统计方法详细统计，按品种规格等细项进行统计按大类进行统计按金额统计保险储备量低较大允许较高。 图1 订单的EQ柱状图分析 为了更详细的分数ABC种类，做了图2线形图，更加明显。 图2 订单的EQ线性图分析 A类订单是控制工作的重点，应该严格控制其、库存。在保管方面，它们应存放；为了保证它们的记录准确性，应对它们进行定期与不定期相结合地盘点。可以适当控制，在力所能级的范围内 订