中考物理知识要点、解题技巧及易错点摘要.doc

中考物理解题注意事项 发试卷后，粗略的看一遍试题，明确有哪些类型的题及题目的难易程度，做到心中有数，有心理准备，便于时间分配；选择题一定要看清是要求选对的还是选错的。一定要把各个选项都看一遍，仅凭感觉而毫无根据的选择是很可怕的。认真阅读卷首或题目要求，明确g是取9.8/kg还是10/kg，并在心里默记几遍。 计算结果在没有特意要求时保留到小数点后两位，计算时，应算到小数点后三位，然后四舍五入；计算过程中的数可以取分式，可使计算结果准确，但结果一定数字。遇到填空题，如果填“变大”、“减小”等，一定要看一看后边是否有括号，如果有，一定要填括号内引号里的内容。在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中辰辰同学和他的小伙伴们做了如图所示的一系列实验。 (1)①②③三次实验是为了探究浮力的大小与________的关系得出的结论是____。(2)分析____三次的实验数据可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关。(3)此实验还探究_________________ 的关系(4)通过实验数据可知金属块的密度为___kg/m3。三次实验是为了探究浮力的大小与________的关系 要善于利用比例，利用比例计算时，先约分，切不可粗心大意，一定要动笔细细演算，。遇到，，等如果题目说R与I成反比等，应先想一想，R、ρ、q和c是物质的一种性质，切不可单纯从数学角度来判断。遇到刻度尺读数的题，读数读到的下一位；单位换算要×103m=5.6×103×1m=5.6×103×10-3km=5.6km。估计某一长度可能是什么物体时，可将提供的数据换算成你比较熟悉的单位，然后再判断是什么物体mm可能是A、桌子的高度 B、铅笔的长度 C、一层楼的高度 D、一位成年人的高度时，先把1700mm化成熟悉的1.7m，结合你知道的“1米、1分米、1厘米大约是多长”就知道是人的身高了。 遇到速度的单位换算时，“米/秒”换成“千米/时”将“米/秒”前面的数字乘以3.6，将“米/秒”换成“千米/时”即可。如：10米/秒=10×3.6千米/时=36千米/时；将“米/秒”换成“千米/时”前面的数字除以3.6，将“千米/时”换成“米/秒”。如108千米/时=108÷3.6米/秒=30米/秒。速度问题解题技巧：①、认真审题，读懂题意→想象过程→画出简图标明已知和未知；②、找出物理量之间的关系。一般是指路程之间、时间之间的关系。如：运动时间相等；路程之间存在s=s1+s2或s=s1-s2或两物体运动的时间相等等其他的关系。声音是由振动产生的；声音在20的空气中的速度为340/s；声音在固体、液体和空气中传播的速度依次减慢；声音的传播需要介质，判断有的题是否因介质没有了而听不到声音；声音音调、响度和音色，而音调与振动的频率，响度与振动的幅度和，音色与发声体有关；注意有的选择题选音色的居多，但不意味着一定选音色，要视具体情况判断而定，切不可遇到声音的题，一看选项中有音色就选上。这样容易上当。八年级上册第37页图2.2－7中用嘴吹气发声时，空气柱越长发出的声音音调越低，但敲击玻璃瓶发声时，空气柱越长，发出的声音音调越高。曾经有题和以上两种情况不一致，做题时要具体问题具体分析。 由右图可知，两个声音的音调相同，响度相同，音色不同 利用“回声”来测距时，要注意：多数情况声音传播的时间是否应除以2，如： “对着一面高墙大喊一声，0.2秒后听到回声，人距离墙多远？”还有8年级上册第31页第5题；但有些情况不适用，应结合具体情况加以分辨。如“从桥上向桥下扔一个石子，从激起水花开始计时，听到水声时用了1秒，桥跟水面的高度是多少？”解答时，这个时间就不需要除以2。 控制噪声从下列三个方面：防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵（与我们平时说法不太一样） 遇到求平均速度的题目时，例如八年级上册第22页第4题第一问，用到来求平均速度，v表示“列车由北京南站到上海虹桥站的平均速度”，s与之对应，含义为“列车由北京南站到上海虹桥站的路程”，时间也与之对应，含义为“列车由北京南站到上海虹桥站的时间”，即在从起点到终点过程中不论是走还是停，时间都算在内，“t＝到达终点的时刻－从起点出发的时刻”，不要把在站上停留的时间去掉了。另外，在求“过桥”或“过山洞”问题时车辆行驶的路程不要忘记加上车的长度。如：一列长100m的火车，以43.2km/h的速度穿过500m长的山洞，求火车穿过山洞所用的时间为多少s？遇到物体在水平面上做匀速直线运动或静止，马上想到物体处于受力平衡，即合力为零。如果有了匀速运动或物体静止不动等词语，给你一大一小两个力，然后你合力，千万不要急于两个数相减，应提醒自己这是陷阱，应重新审题，。一个粗细均匀的柱形物体（条件）竖直地立在水平桌面上，则它对桌面的压强为： V=Sh m=ρV=ρSh