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幼儿园大班综合活动:我要上小学了
幼儿园大班综合活动:我要上小学了
活动目标:??
1、知道自己将要成为小学生,了解小学生的学习和生活常规。??
2、认识书包,学会整理书包,知道整理书包的重要性。??
3、积极向往小学生活,同时不忘幼儿园的老师和同伴。??
4、增强理解智力、分析能力、爱心智力等。??
活动准备:??
1、带幼儿参观过小学。??
2、自带书包、学习用品。??
3、小学的环境、小学生学习的图片,相应的字卡。??
4、音乐《玩具兵进行曲》;课件;礼物若干。??
活动过程:??
1、回忆参观情景,比较小学与幼儿园的不同之处。??
师:上次我们小朋友去参观了小学,你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方呢???
幼儿自由讲述,老师根据幼儿的回答出示相应的图片。??
评析:活动一开始让幼儿回忆参观小学的情景,然后再比较小学与幼儿园的不同之处,有利于幼儿记忆智力与分析比较智力的发展。??
2、翻图讲述,知道怎样做个小学生。??
老师:小朋友观察的可真仔细,小学和幼儿园有这么多不同。你们喜欢上小学吗?要想成为一名小学生可不是一件容易的事,需要做到很多的事情,那应该做到哪些事呢?请和好朋友说一说。??
个别提问。??
老师根据幼儿的回答出示相应的图片。并整理成一句完整的话。??
除了刚才小朋友讲到的这些,还需要做到哪些呢?我们一起来看看。??
老师完整的小结一次。??
评析:这个环节通过先让幼儿说说怎样做个小学生,再结合图片老师把他们的回答概括成一首朗朗上口的儿歌,有利于幼儿的理解智力的发展。对于一个人的知识,是以理解为准,理解了的才算认识,才成为有用的知识,才是开发智力的基础知识。不同的幼儿对与不同的事物有不同的理解,作为学生的理解,主要是提高知识水平,提高思维能力。??
3、认识书包,了解书包的结构。??
相互介绍书包,认识书包的结构。??
师:书包可是小学生的好朋友,我们小朋友也即将成为小学生了,你们的爸爸妈妈已经为你们准备了一个书包,那你们的书包是怎样的呢?请你拿出来向你的好朋友介绍一下。??
请1-2个幼儿介绍自己的书包。认识书包的各个部分、颜色、图案。??
评析:在这一环节中老师通过让幼儿自由、大胆地讲述自己书包的特点,给幼儿开创了一定的思维与语言空间,提高了幼儿的语言智力。??
4、操作探索,学会整理书包。??
师:书包有什么用?那你们会自己整理书包吗?我们去试一试。??
幼儿自由整理书包,老师巡回观察,注意幼儿整理书包的不同方法。??
请两位用不同方法整理书包的幼儿示范一遍大家看,要求边整理边讲述并解释这样整理的原因。??
然后讨论:你觉得谁整理书包的方法好?为什么???
老师小结:把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里,再放到书包里,拉好拉练,这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了,用的时候一下子就能找到了;把练习本叠整齐后再放入书包的外层,而书叠整齐了放在书包的里层,大小分开来放找起来就更方便了,而且也不会把书本弄破、弄皱了,最后别忘了拉好拉练。??
再次练习整理书包。??
师:现在我们再来整理一次,看看谁会用刚才的好方法又轻又快地整理。??
表扬整理快的幼儿,鼓励动作慢的幼儿。??
评析:幼儿从以往“老师示范,幼儿学样”的旧教学模式中摆脱出来,真正成为活动的主人。在让幼儿自由整理书包的过程中,为幼儿提供了一个比较自由的空间,孩子完全按照自己的想法,大胆的整理,虽然在活动中幼儿整理书包的方法都不同,但也有利于幼儿自学智力的发展。再让幼儿比较不同整理书包的方法。也有利于幼儿的比较和判断智力的发展。最后再次操作过程,提高了幼儿的运用智力。??
5、赠送礼物,表达师幼互爱之情。??
边放课件边朗诵儿歌《礼物》。??
老师:小朋友都学会了整理书包,真棒!老师相信你们一定会成为又聪明、又能干的小学生,虽然你们即将离开幼儿园,老师不会忘记你们,你们会忘记幼儿园里的老师和和小朋友吗?你们要离开幼儿园了,老师要送一份礼物给你们。你们想知道是什么礼物吗?好,请大家一起来看。??
找礼物。??
老师的礼物喜欢
吗?现在呀这些礼物已经悄悄的藏到了你们的课桌下,你们赶快把它找出来吧,看看你得到了什么礼物。??
老师的礼物都收到了吗?那你们想不想也送份礼物给老师和小朋友?现在就背上我们的书包,排好队回到教室去做一做吧。??
评析:最后这一环节通过赠送礼物,让幼儿在愉快兴奋的气氛中感受老师的热爱之情,提高幼儿的爱心智力。??
活动延伸:??
制作礼物,互相赠送礼物。??
继续培养幼儿的构思智力、想象慧力等。
职业道德试题
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