公共关系的学习计划.doc

公共关系的学习计划 深圳市全民素质提升计划 工 企业管理 教学计划 2015年11月专 业 商 《公共关系学》 一、 依照大纲要求，制定本教学计划。 二、 教学对象 1、公共关系学是一门应用性很强的综合性边缘学科，因此，一方面要尽量拓宽学生的知识面，另一方面，又要注重学生能力的培养。在教学中，除了理论讲授外，要使用案例教学法、参与实践法，运用现代教育技术，提高教学效果。 2、全期三次作业，全批全改。 三、 教学要求 （一）思想政治素质和德育方面 1.热爱社会主义祖国，热爱人民，遵纪守法； 2.有理想、乐观向上，积极进取，具有良好的社会公德、文明习惯、职业道德以及较强的协作精神和团队意识； 3.具有吃苦耐劳，踏实肯干，勇于开拓，善于创新的精神。 （二）业务方面 1.知识要求 （1）具有高等技术应用型人才必备的文化、外语及计算机等知识； （2）熟悉市场经济理论和现代企业管理原理和方法； （3）熟悉我国企业管理的有关方针、政策、法律制度，对外经营贸易知识； （4）掌握企业财务、统计的基本理论与基本知识； （5）掌握人的心理、行为、公关的基本理论与基本理论； 2.能力要求 （1）具有较强的人际沟通能力和协调能力； （2）具有熟练的计算机应用能力，熟悉常用管理软件； （3）具有企业财务、统计的管理能力，技术经济分析初步能力； （4）具有企业生产、经营、决策、计划工作的能力； （5）具有质量管理、产品的市场开发能力 （6）具有较强的人力资源管理能力 3.职业素质 具有市场意识、质量意识、法规观念、开拓创新精神、敬业精神、团队协作精神。 四、教学目的 通过教学，使学生掌握公共关系学的基本理论，形成现代公关观念，把握公共关系的运作程序，培养学生的公关实务能力。 五、课时安排 《公共关系学》:总学时 24 课程学分 ：6 六、考试安排 考试为理论知识（90分钟） 七、教学方法：此课程为面授课为主，集中答疑为辅、现场学习。 八、教材说明 教材：1、公共关系原理与实务（第二版）陶应虎（主编）清华大学出版社 2、公共关系理论与实务李泓欣冀鸿冯春华编著北京大学出版社 3、公共关系与现代礼仪（第三版）周晓编著清华大学出版社 本课程总学时数：32（理论）+16（上机） 本学期上课周数： 16 平均每周学时数：2 课程性质：专业基础课 九、技能操作考试重点 教案首页（第一教学周） （第二教学周） 篇二：《公共关系学》教学大纲及教学计划 《公共关系学》教学大纲及教学计划 学时数：32 一、本课程的地位、任务和作用 公共关系学是一门基础理论学科，是公共关系专业的基础课程。本课程的任务是：通过课程基本原理的学习和实务操作的初步训练，使学生掌握公共关系学的基本理论，学会初步的公共关系实务操作方法，增强学生的公关意识，培养学生的公关素质，为学生今后的学习和工作打下基础。 本课程的基本结构以公共关系基本理论为主，兼顾公共关系实务。其基本内容包括公共关系学的基本概念和原理，公共关系的构成，职能、作用、类型以及基本原则和规范；公共关系实务方法论，公关调研与策划、公关活动的事实和评估、；结合案例分析公共关系，企业组织公共关系、政府组织公共关系、社会性组织公共关系、突发事件公关关系等。 二、本课程的相关课程 管理学，组织行为学，经济学，会计学等 三、本课程各章节的基本内容及要求 第一章现代社会变迁与公共关系的兴起 第一节历史上人们对关系的认识和重视 一、关系的重要性 二、历史上人们协调关系的努力 第二节近代社会的变革与公共关系在美国的萌芽 一、人类的现代化进程 二、公共关系事业在美国的萌芽 第三节现代公共关系在美国的兴起 一、世纪之交的美国社会及其矛盾 二、现代公共关系观念和活动的出现 第四节 20世纪国外公关事业的成熟与发展 一、20世纪前期美国公关事业的发展 二、公共关系事业在“二战”后的迅速发展 第五节、中国公共关系事业的发展历程、现状与未来 一、中国内地公共关系事业的兴起 二、90年代公关事业的再度崛起 三、21世纪公关事业的稳步发展 教学指导：通过教学使学生了解公共关系形成的历史条件；代表性人物及其贡献；了解现代公共关系的重要性及其特点。本章内容包括：公共关系形成的历史条件；公共关系创始人艾维·李及其贡献；公共关系学先驱伯内斯及其贡献；中国公关事业在现代社会的发展过程。重点掌握公共关系创始人的观点，公共关系形成的历史背景及发展基础。 第二章公共关系的主体——组织 第一节社会组织分析 一、组织的特点 二、组织的分类 三、组织的发展趋势 第二节组织的生存环境 一、组织环境及其构成 二、公众与组织环境 三、组织的公