为学复习导学案含答案摘要.doc

《为学》复习导学案 松浦中学 宋华 一、基础夯实 1、翻译文中加点的字 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦 易矣；不学，则易者亦难矣吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎 成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。 圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者 曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下， 犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色　西蜀之去南海，不知几千里也， 僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏 而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 2、翻译句子 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。 人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。 吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。 圣人之道，卒于鲁也传之。 然则昏庸聪敏之用，岂有常哉。 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？ ”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色　 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。 昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。 二、文章内容探究 1、课文讲的是为学的事，可是从“天下事”起笔，为什么？ 答案：从“天下事”写起，它包含着“人之为学”，“人之为学”只是“天下事”之一，这样自然的由泛论天下事的难易引入到求学的难易问题上。同时用两个设问句式，引人思考，把天下事与为学相提并论，显然是为了突出为学的主题。论证均从正反两个方面作答，鲜明对比，提示了“难”“易”相互转化的辩证关系，使阐述的道理较为深刻。 2、第一段文字在全文中的作用是什么？ 答案：提出论点，阐明难与易得辩证关系。 3、本文的中心论点是什么？ 答案：学之则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣 4、本文引用______________的故事，意在阐述__________________________________的道理。 答案：蜀鄙二僧（去南海） 志向坚定，主观努力，即使客观条件差也能克服困难，取得成功。 5、 从文中（“西蜀之去南海，不知几千里也”）这句可以看出去南海是相当困难的。富者想（“买舟而下”），结果未能实现；贫者只依靠（“一瓶一钵”），就实现了自己的宏愿。 6\作者写这篇文章是为了教育“子侄”，从哪句话可以看出作者的用心？ 从“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”这句话可以看出他希望子侄立定志向，刻苦学习。 7、一“贫”一“富”表明（两个和尚的物质条件截然不同，）“一瓶一钵”两个“一”表明（他对物质条件要求极低），“足”表现（他战胜困难的坚定信心），这句话表现 （穷和尚在困难面前实现远大理想的坚定信心和无所畏惧的坚强意志。）“数年”表明（ 表明富和尚计划去南海的时间漫长），“买舟”表明（耗资巨大，物质条件的相当充足），“犹”表明（富和尚只是强调完备物资条件，所谓去南海的计划不过永远是一句空谈而已）。 8、故事的结局是 （越明年，贫者自南海还） . 9、文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是叹号？请作简要分析。 答案：第一个用问号是在询问贫者，所以用问号, 疑问语气 怀疑态度；第二个得知贫者是只那一瓶一钵想前往南海，而自己几年来想买船都没去成，表示了对于贫者的一种不屑于鄙视，讥讽嘲笑态度,所以用感叹号。 10、本段通过贫富二僧往南海的故事，说明了（事在人为）_的道理，告诉我们（立志 为）在学习中的重要作用。 11、蜀鄙二僧的故事，告诉我什么道理？(用原文回答) 答案：学之则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣 12、本文强调了学习中起关键作用的因素是什么？ 答案：主观条件，意志坚定，刻苦勤奋 13、找出结尾用的一个反问句子，并说明它的表达作用？ “人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?”运用反