关于蔬菜的童话作文.doc

关于蔬菜的童话作文 狐狸在森林里可狡猾了，甚么狡猾的办法都有。小动物们都不喜欢和狐狸玩。 春天来了，小动物们都在种白菜了，狐狸看见了。因而它对小白兔说：我们俩一起种白菜吧！收获了我们再一人一半。小白兔听了后说：好啊！ 第二天，小白兔叫狐狸一起去种菜，狐狸说：：我今天很忙，你帮我种一下吧！小白兔听完后说：好吧！我帮你种。说完小白兔一个人去菜地里种菜了。 连续几天，小白兔都去叫狐狸一起种菜。狐狸每次都说自己很忙，不能去种菜。 白菜终究成熟了，小白兔兴奋地对狐狸说：白菜成熟了，我们一起去收白菜吧！狐狸开心肠说：好啊！有白菜吃了。它们俩来到菜地，狐狸看见自己的菜都枯死了，而小白兔的菜很健康。 狐狸终究明白了一分耕云一分收获的道理。从此，狐狸自己的事都自己去做，不叫他人帮它做了。 篇二：一篇最美的童话作文 [一篇最美的童话作文] 一篇最美的童话南京市江浦实验小学 四班 黄天 一次又一次地从报纸上、电视上看到有人轻生，一篇最美的童话作文。他们在做出决定的那一刻没有了痛苦，却把痛彻心扉的悲伤留给了自己的亲人。每当那痛不欲生的哭喊声响在耳畔，我就会想起童话大王安徒生说过：生命本来就一篇最美的童话。 每个人都在用自己的一生编织自己的童话。有的人的童话美轮美奂，那是他们一生努力奋斗的结果；有的人的童话平淡如水，但真实而充满温情；有的人的童话却让人扼腕叹息，没有直到终点，生命就戛然而止，小学四年级作文《一篇最美的童话作文》。 就拿大家都熟悉的童话故事《丑小鸭》来说吧。丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅。是金子早晚会发光。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个人都有一份属于自己的梦想，只要我们拥有期望，在自信中拼搏，便会知道自己原来也可以变成白天鹅，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想，书写自己最美的童话。 篇三：童话作文 《我的童话有个约会》教学设计 教学目标： 1、进一步弄清童话的特点，学习编写童话故事。 2、通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。 3、使学生在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。 教学重点： 了解童话的特点，学会写童话。 教学难点： 在有限的事物中展开丰富的想象、感受童话带来的快乐。 课前准备： 多媒体课件 教学过程 一、引导归纳 知童话 1、同学们，你们爱听故事吗？今天老师就给你们讲一个童话故事，你们想听吗？你们看，它是谁？（狐狸） 你们的眼睛真厉害，！老师问你，在你们的印象中，狐狸是一种什么样的动物？（狡猾，坏主意多） 2、同学们认真听，看在今天的故事里，狐狸又想干什么。 （附：《狐狸与小兔子》在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。 一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：“怎样才能吃到兔子肉呢？咦！有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！”小兔子皱起眉头想：“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。”小兔子镇静地说：“狐狸先生，你找我有事吗？”“也没什么事，就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想 成为大力士吗？”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说：“真的吗？” “当然啦！”小兔子点点头说。“那......”狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！为了我的梦想，我拼了！”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了，它一下子成了森林里的大英雄。） 3、听完这个故事，谁能用自己的话说说讲了一个什么故事？故事的开头，经过，结果又是怎样？从这个故事里你学到了什么？ 4、除了老师刚才给你们讲的这个故事外，你还知道哪些童话故事呢？（生答） 5、同学们真了不起，读了这么多童话故事。是啊，童话伴我们长大，我们经常沉浸在一个又一个美丽动人的童话故事里，瞧，这些童话故事你们熟悉吗？ 课件出示《。。。》谁来说说这个童话讲了一个什么故事？通过这个故事你明白了什么道理？〈〈小壁虎借尾巴〉〉学了这个童话，你知道了什么？ 6、结合老师今天给你们讲的这个故事和你们读过的一些童话故事，思考一下，这些童话故事都有什么共同的地方？（拟人，告诉我们一个道理或教给我们一些知识） 小结：我们归纳出了童话的特点，是用拟人的手法通过一个个有趣的小故事告诉我们一个道理或是让我们有所收获。我们以前读的都是别人写的故事，想不想自己也来编一编童话故事？这节课我们的学习任务就是学写童话故事