做国学教育的先行者.docVIP

做国学教育的先行者 　　编者按： 　　立国之本，首在教育；建国君民，教学为先。习近平主席特别强调：中华优秀传统文化，要从娃娃抓起。国学宗师钱穆先生说：“我们的大学教育是有其历史传统的，不能随便抄袭别人家的制度。中国传统教育制度，最好的莫过于书院制度。私人讲学，培养通才，这是我们传统中最值得保存的先例。” 　　当记者初进位于滨河公园之畔的全国首创山西国学教育基地时，独立院落里的四层小楼，坐北朝南，装饰考究，环境典雅，绿树成荫，处处弥漫着浓郁的文化气息。在等李刚教授时，脑海里想着他应该是一个留着长发，身着唐装有着五千年文化气息的国学教育者。就当这时，一个身着紫色短袖、运动裤、军绿色球鞋的中年男子走来，微笑着向我们打招呼，我完全没有意识到这就是我们要采访的国学主人公。再看其妻王建平院长也是那么随和、谦恭、朴实、平易近人，不禁让人肃然起敬！ 　　李刚教授对记者说，他出生于书香世家，1980年毕业于北京大学中文系。在山西省教育厅工作至今，对教育有着很浓厚的兴趣。近年来，不少国人都在反思，为什么建国以来出不了大师，获不了诺贝尔奖。最根本的原因，是没有“国学童子功”。我国传统的书院教育是通识博雅教育。旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让孩子从小摆脱庸俗、唤醒卓识。儒家六艺教育指礼、乐、射、御、书、数。通识博雅教育的目的不是给学生一种职业训练，而是通过几种基本知识和技能，以培养孩子确立正确的世界观、人生观、价值观以及身心全面发展的理想人格。 　　改革不伦不类体制 　　拯救中华传统文化 　　当今中国社会道德水准出现了整体的滑坡。国学大师梁漱溟先生认为，中国现有教育既没有真正学到西式教育的长处，又完全丢弃了故有民族教育的优点，新轨未立而旧轨已破，成了一种不中不西，不伦不类的教育体制，其存在重大弊端。德者，国之基也；德者，人之性也；德者，智之帅也。中华五千年文明的传承，靠的是古圣先贤的人伦之道与美德教化。纵观中华五千年传统教育，有其独特的教育内容、顺序与纲领。李刚教授立足国学，放眼世界，制定了山西国学教育基地八德大成教育。 　　一贯道统。孙中山先生说：“中国传统文化，有一个一贯道统，就是尧、舜、禹、汤、文、武、周公、孔子。” 　　两大形象。一阴一阳谓之道，一文一武谓之教，文如孔子，武似关公。文韬武略，治国安邦。 　　三根扎牢。《弟子规》《太上感应篇》《十善业道经》是中华传统文化儒、释、道 三根教育。故南宋孝宗说：“以儒治世，以道治身，以佛治心。” 　　四段教育。国学经典教育将文化熏陶，性情教育，人格培养放在首位，让古圣先贤的智慧代代相传。有识之士将此总结为：“人生四阶段教育理念；即幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成人养德。” 　　五论总纲。父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。是朱子列出的五伦之教，做人之道，学问之基。 　　六字大成。中华儒学给每一个人指出了一条光明的大成之路，即正心、修身、齐家、治国、平天下。其大成之奥秘可概括为六个字：“正心、壮志、强能”。正心就是正观念，孟子曰：“人皆可为尧舜”。壮志就是“大其志，强其志”。先哲墨子云：“志不强者智不达”。强能就是在实践中“开发潜能，增强能力”。 　　七种习惯。孩子们经过3―5年的学习，可养成七个良好的生活行为习惯。一是孝顺父母的仁爱习惯；二是热爱劳动的勤俭习惯；三是早睡早起的作息习惯；四是坚持晨练的健身习惯；五是诵读经典的学思习惯；六是行有不得的反思习惯；七是和而不同的为人习惯。 　　八德八会。古圣先贤教育的根本是培养八种德行，即“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”。孩子自小践行这八种德行教育，就落实了习近平主席要求全国青少年要“学会劳动，学会勤俭，学会感恩，学会助人，学会谦让，学会宽容，学会自省，学会自律”的做人之道。 　　复兴私塾书院 　　弘扬国学教育 　　中国的私塾书院，是中国传统教育的载体，是中国传统文化的象征。30年来，为弘扬国学教育，李刚夫妇不仅实地考察我国数十所古代的私塾书院，还赴美国、欧洲考察西方的教育特点。使得山西国学教育基地被授予“中国国学教育创新示范基地”，李刚被授予“中国国学教育创新先进个人”，他还被授予国际儒学联合会教育委员、中国教育家大会副理事长、香港孔教学院名誉院长和全球经典早教研究院院长等。因为对私塾书院教育的实验成功，更加说明了中国私塾书院有着很大优势。一是道德教育的圣地；二是精神寄托的家园；三是耕读文化的乐园；四是尊师传道的殿堂；五是礼仪教化的道场；六是神童教育的摇篮；七是祖宗祭祀的庙堂；八是莘莘学子的天堂；九是国学名师的杏坛。所以普及国学教育，复兴私塾书院，回归大成教育势在必行。 　　国学为治国之道 　　经典为教育之魂 　　在李刚教授带着我们参观学院时，墙壁上处处可见有标语，“送君送到大门口，鞠躬