建设有中国特色的社会主义教学设计1.doc

建设有中国特色的社会主义教学设计1 文章来自 教学目标 基础知识 了 解 “四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程 掌 握 十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容 能力训练过程方法 顺时归纳整理知识 运用列大事年表方法，“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念 识图分析判断特征 利用教材有关邓小平南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望是 “让全国人民都发财” 情感态度价 值 观 衷心敬仰总设计师 邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设计师，他的丰功伟绩将永载史册 正确树立人生理想 邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，在中国历史上具有深远的影响，有志者应该沿着他所指引的道路前进，确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想 教学重点? 改革开放的总设计师邓小平 教学难点? 为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展 教学过程 导入新课 组织学生复习有关内容： 为什么说十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折？ 承上启下，教师讲授：新时期的主要任务是建设有中国特色的社会主义，其“特色”就是根据中国的实际情况实行改革开放。邓小平在这个过程中做出了杰出的贡献，成为我国改革开放和现代化建设的总设计师。 组织学生学习和探究新课 改革开放的总设计师邓小平 1 改革开放之初，邓小平为什么要提出“四项基本原则”？ 2“四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么？ 教师指出：这“四项基本原则”不仅是我们的立国之本，也是实现现代化的基本前提。 ? 3 1982年召开的十二大主要内容是什么？ 教师联系比较：马克思主义的普遍真理指的是用革命手段推翻剥削制度，建立社会主义制度。当年苏联是在大城市举行武装起义夺取政权的。中国共产党建立初期，照搬苏联的经验，结果遭到严重挫折。后来是毛泽东等人根据我国的实际情况，开辟了一条“农村包围城市”的道路，终于领导中国人民取得新民主主义革命的胜利。所以说，那是一条具有中国特色的革命道路。如今，邓小平建设有中国特色社会主义的思想，也是总结了中外历史上的经验教训，是马克思主义在中国的新发展。 ? 4 1987年召开的十三大主要内容是什么？ 5根据46页“动脑筋”，组织学生列表、讨论回答：为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？ 时 期 作 用 十一届三中全会 提出实行改革开放的战略决策 改革开放初期 提出四项基本原则，反对资产阶级自由化 十二大 提出建设有中国特色的社会主义 十三大 阐明社会主义初级阶段理论，提出社会主义初级阶段基本路线 6组织学生完成历史填图册14页1、4两题。 邓小平理论指导地位的确立 1课本45页“导入框”、47页插图和49页“自由阅读卡”的内容都反映了哪件大事？ 2 这些讲话的重要观点是什么？ 3指导学生完成历史填图册14页4题：。 4组织学生思考讨论：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？ （邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列问题： A.在社会主义发展道路问题上：强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。 B.在社会主义发展阶段问题上：作出了我国还处于社会主义初级阶段的正确判断，提出社会主义初级阶段基本路线。 C.在社会主义根本任务问题上：不断发展生产力，实现共同富裕。 D.在社会主义发展动力问题上：强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。 E.在社会主义建设的外部条件问题上：指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。 F.在社会主义建设的政治保障问题上：强调四项基本原则是立国 之本，是改革开放和现代化建设健康发展的保证。 G.在社会主义建设的战略步骤问题上：提出了“分三步走”的设想等。所以说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。） 5 1992年召开的十四大主要内容是什么？ 6 1997年召开的十五大主要内容是什么？ 如时间许可，练习巩固 1根据48页“活动与探究·1”，先组织学生“议一议”。 2完成课本48页“练一练”：应选D 3完成《新学案》14页“自我测评”剩余题目。 4根据48页“活动与探究·2”， 建议学生请爷爷、奶奶、爸爸、妈妈帮助收集、整理亲朋好友的相片，按照下表所列的内容选出若干张，自己执笔撰写说明文字： 相片题目 拍摄时间 相片人物与你的关系 相片景物与你家的关系 你觉得这张相片有什么意义 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?