九年级一单元作文写诗歌摘要.ppt

写诗歌 诗歌是与小说、散文、戏剧并列的一种文学体裁。它是以高度精炼的语言，形象的表达作者丰富的思想感情，集中地反映生活，并具有一定节奏和韵律的文学样式。 诗歌有四个特点： ①高度的概括性。诗歌的高度概括性表现在它在艺术构思上有很强的概括力，在选材提练上典型化，在布局谋篇上以少胜多、 刻意出新，以最少的文字和最鲜明形象， 概括最典型、最有本质意义的生活。 ②强烈的抒情性。“诗言志”诗歌是感情的产物，它比其它文学样式更鲜明、 更强烈、 更直接地反映作者的爱憎、喜怒、哀乐的感情。 ③鲜明的形象性。诗要用形象思维,它不仅语言要形象， 而且要运用联想、想象等方法，将诗人要表达的抽象观念栩栩如生地呈现于读者眼前。 ④优美的音乐性。我国古代将合乐的称为歌,不合乐的称为诗。不论合乐不合乐就语言本身而言,都具有优美的音乐性。 写作要求：  第一步：分行排列→追求建筑美 这一步是写新诗最起码的要求。 如果在分行排列时追求一种构架的美感，就可让诗富有“建筑美”。请看《天堂》（腾格尔词曲）： 蓝蓝的天空 青青的湖水， 绿绿的草原， 这是我的家。 奔驰的骏马， 洁白的羊群， 还有那姑娘， 这是我的家。 我爱你， 我的家; 我的家， 我的天堂。 第二步：运用修辞手法→追求绘画美 新诗如果同一般说话一样，就太淡而无味了。因此，要学会用形象的语言说话，尽量运用修辞手法。 1、 可先学会运用比喻、通感、拟人、象征。  比喻，可先学用明喻（如宗白华：天边的月，/犹似我昨夜的残梦。），再学用暗喻（如朱自清：星呀星的雨，/是春天的绒毛呢。），后学用借喻（如赵恺：雪人推着雪岭，/在暴风雨中奋力前行。）。 通感，视、听、嗅、味、触等五种感觉相通。如梁小斌《爷爷的手杖》：  当我闯了祸回头看望， 爷爷天鹅绒般的目光， 深深地埋藏着沉郁的思想。  运用对比和排比。 对比，就是将两面三刀种人或物对立着来说。如臧克家《有的人》（节选）：  有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着！ 排比，是将三段或三段以上的内容排列出来，句式基本相同，修辞手法也一样，甚至大部分字句皆一样。如余光中《乡愁》：  第三步：讲究节奏→追求音乐美  总结一下： 1．诗歌是用凝练的语言来表达自己的意愿、抒发思想感情的 。 写诗首先要酝酿情感。感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。生活中的人 、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感用文字分行写出来，就有诗的模样了。 2．写诗需要形象与想象。 艾青说：“没有想象就没有诗。”好的诗歌更需要新颖的构思、 生动的形象和奇特的想象，借此来抒发自己的情感，记住运用艺术感觉来表达你独特的感受。 3．诗句需要分行排列，可以根据内容的需要分为若干小节。 4．诗歌一般要押韵，体现语言的音乐性。 诗句要有节奏和韵律，读起来朗朗上口。 5．诗歌的语言需要锤炼。 字句推敲、反复修改，运用多种修辞手法是语言锤炼的必要手段。 根说 我是丑陋的根 长埋于黄土之下 隐藏于黑暗之中 我汲取着甘甜的乳汁 却无法在这困顿中萌生娇嫩的芽 但我依然努力的 努力的向上 因为我的枝干 拥有对阳光的渴望 修改： 云说 我是天空中漂浮的精灵 我是变化无常的流星 当我身着白色的绫纱 会带来湛蓝的天空 当我身着黑色的棉被 那是心情深重 会有泪滴流下 请不要惊慌