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关于高校学风建设的思考 　　【摘要】加强学风建设有利于高校人才培养、深化教学及更好的服务社会。本文对学风建设的意义进行阐述，对当前高校学风建设存在的问题进行探讨，提出从成才教育和思想政治方面加强，建立完善的学风建设制度，加强师德师风建设，让学生进行自我教育、管理和服务等有效措施。 　　【关键词】高校；学风建设；意义；问题；措施 　　中图分类号：G64 　　文献标识码：A 　　文章编号：1006-0278（2015）04-130-02 　　随着高等教育大众化的推进，在面临办学资源匮乏、师资力量不足、大学生就业难等问题，高校加强学风建设，提高教育质量，增强超越自我的竞争力变得尤为重要。学风是高校教育的灵魂和财富，也是培养人才的资源和精神力量。学风建设，主要就是通过不断的改革和创新机制来促进学生在学校和专业中达到学习的目的、能力以及品质。高校只有加强学风建设，不断改革和更新学风内容，与时俱进，为社会培养新进的人才，提高高校办学水平，才能适应时代进步和教育事业发展的需求。 　　一、加强高校学风建设的重要意义 　　学风建设和大学教育有着密切的联系，也是高等教育创新和发展不变的主题。当代高等教育主要职能是社会服务、人才培养和科研创新，培养人才是大学教育最根本的任务，而高校的学风建设对学生的思想道德、知识文化的素养有直接的联系。建设科学合理的学风，发扬顽强拼搏、刻苦学习的精神，推崇诚信明理、求真务实的优良品德，为学生营造一个积极健康的学习环境，培养和引导学生树立正确的人生观、价值观。学风建设的效果充分的体现了一所学校的办学品质、教学质量。学风建设是一个具有战略意义的工程，建设优良的学风既保证了高校的教育质量，满足素质教育的要求，突显高校教育的职能。 　　二、当前高校学风建设中存在的问题 　　（一）学生层面：学习目标不明确 　　在学生刚步入大学时，对大学生活充满幻想。在学生高中时期，高中教师给学生灌输的大学思想就是，进入大学成绩只要及格就行，学业压力小可以打游戏、谈恋爱，毕业后还能找到好工作，传递这种思想来提高学生学习的积极性。因此，很多学生在刚步入大学时，其心态没有得到很好的调整，奋斗目标不明确，缺乏学习兴趣和积极性。同时高等教育的普及，各大高校招生数量大大增加，造成学生知识结构参差不齐，再加上学生都是来自全国各地，其教学方法和知识接受水平的差异，给高校教育带来了困难。而且大学生的思维结构模式各有不同，在对学生进行统一教学时，教学方式和教学内容一但不符合学生兴趣或自身知识结构时，学生很容易对学习失去兴趣。 　　（二）高校层面：学风建设制度不完善 　　当代素质教育要求高校“以学生为本”，要对学生展现人文关怀，培养学生的学习爱好，根据社会和教育发展的需求来制定教学目标等。在大学教育中，讲座也是学生获得知识的重要途径，提高高校学风建设的一部分。制度是加强学风建设的有力手段，高校管理制度和管理机制的不完善，导致学生在接受课堂教育时经常出现迟到、早退、睡觉、旷课、玩手机等现象。由于高校管理制度不完善和管理机制的监督管理工作执行力度不够，使学校的学风建设出现形式化和走过场，让学生在这种恶劣的环境下学习，对学生的管理越来越难，学风也开始败坏。 　　（三）社会层面：“读书无用论”的冲击 　　随着市场经济的发展，给社会带来了无限商机。人们的价值观和竞争意识也逐步提高，学生在这种社会背景下，出现拜金主义、急功近利等思想意识，很多学生对当今社会、文化和道德方面的丑恶现象感到困惑，造成心理极度不平衡，致使学生良好的学风逐步衰弱。同时随着大学生的普招，社会对大学生的要求也越来越高，毕业生面临着就业难等现象，文凭贬值，严重打击了学生学习的积极性。 　　三、加强高校学风建设的具体措施 　　（一）以学生为本，发挥学生主体性 　　学风建设必须要遵循以学生为主体、长期治理、全员参与和系统工程等重要原则为基础。学风建设主要是以培养学生的学习风气，不管是学习态度、精神、方法都要坚持“以学生为本”，培养学生自我教育、自我管理、自我服务，让学生能够充分发挥主观能动性。要建设一个优良的学风并不是一朝一夕就能够完成的，高校还应根据自身的特点，不断的总结、改革、创新。学风建设应该让学校领导、部门主任、教师和班干部都参与到学风建设和构思中，因为学风建设是一个系统的工程，学风建设会受到学生自身、社会背景、生活环境等各方面的影响，让全员参与到学风建设中，可以根据学生、高校以及个人的认知来提出自己的建议，使高校的学风建设更加丰富、完善。 　　（二）建立健全的相关制度 　　要提高学风建设的质量和效率，就必须提高其管理制度和管理机制的执行力度，建立评价体系从根本上提高高校学风的成效。高校应高加强对学生学习生活的管理，建立考勤制度，对学生迟到、早退、旷课、