九年级化学6.3二氧化碳和一氧化碳课件人教版【精品教案】摘要.ppt

2、一氧化碳的毒性 一氧化碳为什么使人或者动物中毒呢? 中毒的生理过程如何? 趣 味 实 验 一氧化碳中毒的生理过程 CO易与人体血液中的血红蛋白结合，从而阻止氧气和血红蛋白结合，使人缺氧而中毒 思考：CO2不能使紫色石蕊变红. CO2能使紫色石蕊试液变红吗？ CO2 加热此液体会有什么变化？ 能，因为试液中有水，CO2+ H2O = H2CO3 猜想：变红的小花如果烘干了会怎样呢？ H2CO3 　　CO2↑+ H2O 碳酸不稳定，受热后分解成二氧化碳和水。 向澄清石灰水中吹二氧化碳 现象：　　　　　　　　　　　　　 澄清石灰水变浑浊　　　　　　　　　　　　　 化学反应：　　　　　　　　　　　　　 氢氧化钙 碳酸钙 这个反应很重要,可用来检验二氧化碳 ⒈CO2的性质 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O 方法：将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体是CO2。或往瓶中注入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，瓶中原装气体是CO2。 “可口可乐”、“雪碧”和啤酒等饮料的瓶盖，会有大量气体逸出。请你设计实验，证明逸出的气体中含有CO2气体？ 化学与生活 生活中,我们经常用石灰水粉墙，就是利用二氧化碳与氢氧化钙反应生成坚硬的碳酸钙的缘故，从而达到 保护墙壁的目的。 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O Ca(OH)2 CaCO3↓ CO2 H2O 在搬进新建的房屋时，为了使墙壁表面快点变干变硬，可以在屋内生一个炭火盆。请问这是为什么？ 为什么刚开始生炭火盆时，墙壁反而会变得更潮湿呢？ 为什么盛放石灰水的试剂瓶的瓶壁会变得模糊不清呢？可以用什么物质来洗涤呢？ 用稀盐酸, CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑ 一 、二氧化碳的物理性质 1、颜色、气味、状态： 无色无味的气体。 2、密度： 比空气大，标准状况下，其密度为1.977g/l。 3、水溶性： 能溶于水（1：1）。 小结 二、CO2的化学性质 1、既不燃烧，也不支持燃烧 2、 CO2不能供给呼吸 3、与水反应，生成碳酸 CO2 + H2O === H2CO3 (碳酸使石蕊变红） H2CO3 ＝== H2O + CO2 ↑（碳酸不稳定） 4、CO2与石灰水的反应 CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋ H2O 三、 CO2的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生浑浊 再见 O C O §6.3 二氧化碳和一氧化碳 1、CO2的三态变化 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干 冰 加压 降温 降温 压缩 101kPa -78.5 0C 升华 干冰不是冰，是二氧化碳的固体。 阅读材料 某晚报以《半个西瓜三条人命》为题报道了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个多小时没见该男孩回家，父母又先后进入菜窖查看，结果无一生还。后来经过医学家的分析、验证，证明菜窖中含有大量的CO2气体，这些CO2是由于窖中的蔬菜在进行呼吸作用时放出的；一家人进入菜窖，因吸入大量CO2气体导致缺氧窒。 《新闻报道》 2、二氧化碳与人体健康 CO2体积分数 对人体健康的影响  1% 感到气闷、头昏、心悸。  4-5% 感到气闷、头痛、眩晕。  6% 使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。 为什么要常保持教室通风？ 进入久未开启的菜窖前该怎么做? 猜一猜:我是谁? 农民伯伯说我是——“植物粮食” 消防官兵赞美我是——“灭火先锋” 建筑师们称我为——“粉刷匠” 环境学家却指责我是——造成全球变暖 的“罪魁祸首” CO2 光 合 作 用 灭 火 温室中气体肥料 化工产品的原料 3、CO2对生活和环境的影响 3、CO2对生活和环境的影响 干冰的用途 人 工 降 雨 大 型 冷 库 贮 存 食 品 人造舞台云雾 我们只有一个地球 ! 你能将这两幅图联系起来说说什么是 “温室效应” ？它有什么危害？ 应当采取哪些措施预防？ 温室效应 防止温室效应加剧的措施 1、减少使用煤、石油、天然气 等化石燃料 2、开发新能源如、太阳能、风能、地热等