沁园春长沙上课剖析.ppt

教学目标： ①品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。? ②感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。 关于“词” ，你知道多少？ 关于词牌? 词牌是“沁园春：，为什么会起这么个名字呢？? 相传东汉明帝有个女儿名沁水公主，她的园林名沁园。后来沁园被外戚窦宪仗势夺取。? 有人作诗吟咏这件事，“沁园春”词牌由此得名。 关于作者，你知道多少？（故事、事迹、诗句等） 立志 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 毛泽东 毛泽东的名言 1 自信人生二百年，会当水击三千里。 2 与天奋斗，其乐无穷! 3死都不怕，还有什么可怕的 4 登山不怕高，只要肯登攀。 5 不到长城非好汉。 6 前途是光明的，道路是曲折的。 7 数风流人物，还看今朝。 8 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 9 凡事不冒险，就不能成功，许多成功就是通过冒险才取得的。 10 无限风光在险峰。 11 世界上有些大的东西，其实并不可怕。 12 世界上有人怕鬼，也有人不怕鬼。 13 路是人走出来的! 14 困难没有什么了不起，我们不要怕困难。 15 人没有压力是不会进步的! 16 一万年太久，只争朝夕。 毛泽东词的特点 正如他洒脱的字体一样，他的诗词情调慷慨激扬，风格豪迈爽朗，大开大阖，吞云吐月，既有壮阔的奇观，又富有深广的内涵，是壮观与优美的结合。 毛泽东不愧为一代豪放的诗人。 他的作品有《沁园春 雪》《水调歌头 游泳》《卜算子 咏梅》《忆秦娥 娄山关》等。 ?思考讨论：“独立”能否改为“站立”或“直立”？? ????明确：不能。“独立”既表明词人是一个人，更显示词人砥柱中流的气概。（砥柱中流：比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。）?  试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别？ 引申讨论 在深秋季节里，作品为什么没有充满萧杀、伤感的情调，而是如此的色彩绚丽，生机勃勃？ 五、赏析下片 峥嵘岁月图 A恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 B指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯” 中流击水图 曾记否 到中流击水 浪遏飞舟？ 六、整篇的结构统一 “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全诗中的作用？ 七、总结 1、全文结构图。 2、总结。 练习探究 三、诗歌鉴赏 阅读下面一首词，回答问题。 贺新郎 别友 　 ??? 挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。知误会前翻书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾与汝。人有病，天知否？ 今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁思恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫环宇。重比翼，和云翥。 【注】这首词是毛泽东1923年告别杨开慧时所作。翥?zhù?鸟向上飞 人有病，天知否？ 这两句，不仅把不忍离别炙热的情感推向高峰，而且暗喻对当时生活在水深火热劳苦大众疾苦关注。“ 天知否？”敢问苍天你知道吗？作者如伟大诗人屈原《离骚 天问》一样，向浩渺的苍穹发出警世的慨叹！表达了忧国忧民之情。故而他义无反顾地要远离恩爱的妻子，以大无畏的精神，投入砸碎旧世界，建立新天地的革命洪流中。以设问句结束上阕，不但干净利落，而且增强了词的感染力。 凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。 如此恩爱的革命伴侣，要“割断”情意缠绵的“愁思恨缕”实为不易。为实现伟大事业要有“昆仑崩绝壁”“台风扫环宇”决心和气魄。同时也烘托了未来大革命的声威。 重比翼，和云翥。 最后两句，形象的比喻年轻伴侣像飞入云霄鸟儿比翼双飞，作者以戏剧大团圆手法作结尾，表达了期盼夫妻早日团圆美好的希望。 此词，惜字如金，既刻画了人物表情，又表达了人物内心境界。将为祖国献身的决心与人间的缠绵的儿女柔情有机的融合在一起，寓情于景，情景交融。其意境之深邃，其境界之高远，是亘古以来离别诗词之玫瑰，如爱情昆仑之峰巅。 1、下片中与“挥手从兹去”相照应的是那一句？ ------“汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅 .” 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 [注] 棹歌：指渔民的船歌 1．诗的第一句从什么角度写，第二句从什么角度写 ，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？ 2.简析这首诗的主要艺术特色。