九年级化学第一章1.4物质性探究课件摘要.ppt

1.4 物质性质的探究 温故知新 1.什么叫物理变化？化学变化？ 2.物理变化与化学变化的区别和联系是什么？ 3.写出镁条燃烧的文字表达式 讨论： 1、观察金属镁和铜，找出它们的性质。 2、这些性质需要不需要经过物理变化和化学变化来表现？ 内容 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、 密度、导电性、延展性、挥发性、等 毒性、氧化性、还原性、 可燃性、助燃性、酸性、 碱性、等 物理性质 化学性质 是否经过化学变化来表现 不需要经过 需要经过 用什么方法才能了解金属铜的物理性质 与化学性质呢？ 研究物质物理化学性质的方法： 1、物理性质用观察法物理测定法进行探究。 2、化学性质用化学实验探究法进行探究。 用化学实验法对铜的化学性质进行探究 铜片在空气中加热后颜色有什么变化?变黑的是什么物质? 一、观察与问题 A 可能是烟灰; B 可能是铜与氧气反应生成的氧化铜 二:假设与猜想 三:实验与事实 设计实验证明: 黑色物质可能是烟灰; 实验操作 现象 结论 用干净的棉布擦拭铜表面的黑色物质 擦不去 黑色物质 不是烟灰 进一步实验：铜片不与火焰接触时加热 实验操作 现象 结论 将铜片置于 试管中加热 变黑色 不是烟灰,可能 是铜与氧气反应 生成的新物质 设计实验进一步证明可能是铜与氧气反应 生成的新物质 四:结论与解释 结论:黑色物质是 铜与氧气反应生成的新物质 解释：铜在加热条件下与氧气反应生成了黑色 氧化铜 五：反思与评价 加热 化学变化的文字表达式：铜+氧气 → 氧化铜 六：表达与交流 如何设计实验，证明铜在没有氧气的条件下，能否变成黑色？ 小结： 物质性质的探究要用科学探究的方法。一般科学探究分六步进行: 一、观察与问题 二、假设与预测 三、实验与事实 四、解释与结论 五、反思与评价 六、表达与交流 知识巩固 1.下列属于氧气物理性质的是 （ ? ） A氧气能使食物腐烂 B氧气能使钢铁生锈 C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体 2.下列属于金属铜的化学性质的是 （ ? ） A铜片呈紫红色 B铜片在空气中加热会变黑 C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm3 3.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是 （ ? ? ） A常温下是无色无气味的气体? B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体 C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变氨 ? D极难溶于水 知识巩固 1.下列属于氧气物理性质的是 （D ? ） A氧气能使食物腐烂 B氧气能使钢铁生锈 C氧气能供给动物呼吸 D氧气能液化成淡蓝色液体 2.下列属于金属铜的化学性质的是 （ B? ） A铜片呈紫红色 B铜片在空气中加热会变黑 C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm3 3.氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是 （ ? ?C ） A常温下是无色无气味的气体? B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体 C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变氨 ? D极难溶于水 实验探究是学习化学的基本途径。根据金属铜的化学性质探究,请你完成以下问题： 1.铜片加热变黑，是因为铜片与 发生了化学反应。 2.铜片在空气中加热，反应的文字表达式是：是： 。 3.拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片 （“会”或“不会”）变黑。如果用铝在空气中加热，发生反应的文字表达式是： 。 布置作业 1.阅读教材1.4 2.归纳整理第一章知识脉络。 3.教材26页5.