邱晴成长故事5.docVIP

青年教师的幸福在追求教育理想的路上 在和大家交流我们故事之前，我先做个自我介绍。我今年33岁，本科学历，小学高级教师职称，2003年开始踏上工作岗位，今年是我工作的第10个年头。还是个4岁孩子的妈妈。今天的故事就从我初中毕业开始讲起……. 我出生在上海松江，1997年初中毕业，中考填志愿的时候，爸爸妈妈考虑到当时我们家境并不是很好，就替我选择了可以减免学杂费又可以每月有伙食补贴的上海师范高等专科学校，该所学校是5年制的大专。当中考成绩发榜的那天，我知道了自己的分数已经超过区重点学校松江二中录取分数线10分，最后还是被提前招生的上海师范高等专科学校录取了。当时的确有些遗憾，因为这样的录取将会决定我的学习生涯中没有高考这一痛苦而又美妙的经历。不过既然选择了就不能后悔，我调整心情依然高兴地走上了读师范的漫长道路。3年后的一天同学聚会，说起他们都要高考了，心里不免有些触动，不过幸运的是师范专科学校内部也开始选拔优秀学生，再读四年就可取得师范大学的本科文凭与学位。这样的机会我定会珍惜，之后我参加了上课，说课，面试，文化课笔试等环节，又以较好的成绩被顺利录取了。这样，我从初中毕业读了7年的师范学校，于2003年6月毕业。在大学时代就是个默默无闻的文静女孩，外加有个简单的名字和不善于复杂人际交往具有孩子般天真单纯的性格，使得我大学毕业后，眼看其他同学都纷纷跳槽改行，然而我却毫不犹豫地选择了天天能和单纯可爱而又善良的孩子们打交道的小学里，挤身于众多小学教师当中，愿意默默地为孩子为自己喜爱的事业付出自己的一切。 “平凡普通简单，路漫漫。牢记年轻就是那无形的力。学无崖，难不惧，爱无限，乐满天。定会桃李满园让人羡。”这段话即是我刚刚踏上新的工作岗位后给自己写得一首激励自我努力工作的小诗，我把它工工整整地抄在日记本扉页 authorware,网页制作等大量的计算机的软件，因为每次公开课做课件时总需要去麻烦学校的计算机老师，需要得到他的帮助才能完成我的课件，这一过程让我觉得很麻烦也很不好意思，要是自己会做不就省力很多了吗？因此我逐步地在学习与应用，至今我已经能独立制作各种各样不同的课件。并且我还为我们的班级建立了一个班级博客，在这个博客里，我上传班级作业，复习重点，上传孩子们的活动照片，上传孩子们的学习情况，让孩子们以及他们的家长们都凝聚在这个平台里，搭建了一个有话直说，深入交流的空间。 2007年3月学校推选为浦东新区退休教研员史久甫老师的数学教师基地工作室的成员之一，进行学习，学时是整整三年，每单周的周二下午，都要到各所不同学校去听课，评课，每学期自己也必须在基地工作室内开一堂新区展示课。并且还要进行课题研究。我坚持着，我珍惜着这个来之不易的学习机会。 同年7月由于个人原因，我换了单位，来到了号称是“航空母舰”规模型的区重点学校建平实验小学。（学校照片展示）我们的学校有高标准的现代教学设施，融传统与现代建筑风格于一体的育人环境，更有一支师德高尚，作风严谨，业务精湛，求实创新的优秀师资队伍和管理高效的运行机制。学校已成为人心目中的优质教育资源。现拥有学生数：2人，教学班级：5个。学校占地面积23106平方米,建筑面积15006平方米，绿化面积6921平方米，操场面积8266平方米，是浦东新区校舍面积、办学规模最大的小学之一。有的教师教了30年书，只相当于教了一年。因为他们只教了一年而重复了29次。深深触动了我使我警醒：业务精湛，求实创新的优秀师资队伍……(配课件展示过程)，最终还是取得了较高的第二组分数，两组分数之和我名列当年浦东新区小学数学组小高评审教师中总成绩中的第二名。成功晋级小学高级教师的行列。 通过这件事情我想说，作为一名老师，教学上的难题并不可怕，可怕的是那些不愿意改变现状，也不愿意去思考，不愿意去探索与行动，安于现状的惰性思想。应该把教育事业看做是一个课题研究，不断地去思考，不断地去研究，不断地以新的理念与方式去更新你头脑里的成就观念，苦不怕，难不惧，在挫折中成长，在失败中重生，以教育的成功，生命价值的体现看做是自己生命中精彩。 爱无限 乐满天-------快乐的实质 用爱播撒希望　　记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功；后来我又想做伟人的妻子，已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。”，我带着“做伟人老师”的整天徜徉于学生中间于是，每天，我早早来到教室，看着同学们陆续走进去，耳边随之飘来一声声问候，有时候我来不及回应，他们会再叫一遍，我被这份亲密感动着；为了提高纠错效果，我把批作业的空间移到了教室，这时候，总有几个学生静静地站在桌前，一个把老师改好的作业发下去，一个又帮老师把即将要改的本子轻轻打开，我被这份默契感动着；，为了不给学生耽误课，坚持走上讲台，而映入眼帘的是 也许这些快乐是狭隘的是自私的是不足为奇