怎样保护牙齿教学设计.doc

怎样保护牙齿教学设计 教材分析: 《怎样保护牙齿》是“体育与健康”第四册的一篇课文。主要是通过这篇课文的学习,使学生知道蛀牙的危害,知道保护牙齿的重要性,并学会怎样保护牙齿,以便养成良好的习惯。 学情分析: 现在的学生由于生活水平提高了,平时想吃什么就吃什么,吃完又不及时漱口,晚上睡觉之前也不刷牙,即使刷牙,很多学生的刷牙方法不正确,导致龋齿的出现。 教学设计: 一、教学理念 根据陶行知先生“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的原则。我在设计本堂课时结合现在学生中比较普遍的龋齿问题,进行探讨。让学生知道龋齿的危害,并使之能自觉地养成良好的习惯。为了引起学生强烈的共鸣,我通过较为形象的动画图片,让学生直观的了解,并引起触动,以起到更好的效果。做到“在生活里找教育,为生活而教育”。 二、教学目标: 1、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康,懂得要保护牙齿的道理。 2、初步学会防治牙病,保护牙齿的方法。 3、养成保护牙齿的习惯 三、教学重、难点: 1、重点:初步学会保护牙齿最常用的几种方法。 2、难点:养成保护牙齿的习惯。 四、教学准备 课件动画、模型牙齿、模型牙刷 五、教学过程: 活动一:谜语激趣 认识牙齿 谜语导入:孩子们,我给你们带来了一个新朋友,不过它呀,就藏在谜语里,你们若是猜不着,它可就不和你们交朋友。课件出示牙齿的图片。 小朋友,刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?快尝一尝花生香不香。 师:你们是怎样吃花生的? 师:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的? 师:别的东西又是怎样吃到肚子里的呢? 师:小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎 如果没有牙齿,小狗还能啃骨头,小兔还能吃萝卜吗? 师小结:我们的牙齿又白有坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,嚼碎食物帮助消化,可牙齿吃完东西后是怎样的呢?是不是很脏? 2、学生漱口,一起看漱口水。发现水很脏,激起自己漱口的愿望。 教师小结:如果我们吃完东西后不去漱口,那些残留在牙缝里的食物就会变质,就把我们又白又坚硬的牙齿给腐蚀掉,就会有小虫子来吃掉我们的牙齿,如果不信,看完下面这个动画片就会明白. 放《老虎拔牙》课件动画: 师:看了动画,你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢? 生:太爱吃糖了。 生:每天不刷牙。 生:平时不注意卫生。 …… 师:对了,就是因为它没有保护好,所以牙齿才会—— 生:蛀掉。 师:今天我们就来学习“怎样保护牙齿”。 讨论研究 师:怎样才能保护好牙齿呢?小朋友四人小组讨论讨论。 汇报: 生:每次吃完东西漱漱口。 生:每天睡觉之前刷刷牙。 生:平时少吃甜的东西。 生:要是吃了东西不刷牙,虫子就要爬出来,牙齿就要蛀掉。 …… …… 师:刚才,小朋友们说的都很好。但是蛀牙并不是虫咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齿表面或牙缝中,在口腔中的变形链球菌等产酸菌的作用下产生酸。牙齿中的钙、磷等成分渐渐被酸溶解破坏,出现了蛀洞。馒头、米饭及糕点等食物残屑,经过唾液作用变成糖留在牙缝中,也会产生蛀牙。 师:现在让我们来看看牙齿是怎样蛀空的。 师:这样的结果,相信大家谁也不想遇到,可是就是有很多同学不注意口腔卫生,说说你平时是怎么对待牙齿的?今后怎么做? 生:我平时睡觉之前不刷牙,今后我会每天刷牙的。 生:我每次吃完饭都不漱口,以后我会漱口的。 生:我以后少吃点甜的。 …… …… 保健预防 师:现在请你当当小医生,同桌互相检查一下,看看有没有病牙。 师:如果你有病牙,或是牙面上有黑点,要及时治疗,防止蛀牙的进一步发生。 师:如果是健康的牙齿,就应及时预防,如果已经有病牙,更要注意口腔卫生。最好的预防方法如饭后漱口,早晚刷牙,睡前不吃东西等。刷牙的方法也是很重要的。 师示范:刷牙时要采用竖刷的方法,把牙缝中存留的残屑都清理干净,并使每个牙面都能刷到,刷牙不仅可以清洁牙齿,还对牙床有按摩保健作用。(请学生学做 ) 学习刷牙的儿歌:小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚