思品教案－上课守纪律_0.doc

思品教案－上课守纪律 教学目标 认知： 1．知道课堂纪律的基本要求。 　　2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 　　1．愿意遵守课堂纪律。 　　2．对不遵守纪律的行为不满。 行为： 　　1．听到上课铃声立即进教室。 　　2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学建议 教材分析： 本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守课堂纪律”；基本要求认知部分“知道课堂纪律的基本要求，能用正反事例说明，上课要守纪律”；行为部分“遵守课堂纪律”而设置的。属于入学常规中遵守课堂纪律的教育。 　　一年级学生刚上学不久，虽然教师已经通过其他途径向他们进行了遵守课堂纪律的教育，但是，由于学生年纪小，调节自己行为的能力差，时常管不住自己，所以，违反课堂纪律的现象还会发生。这些缺点如不及时纠正，久而久之，形成习惯，改正起来是很费力的。因此，不失时机地对他们进行遵守课堂纪律的教育十分重要。 教法建议： 1．一年级新生入学后，学校都要进行常规教育，遵守课堂纪律的教育是其中的一个重点，因此在本课教学之前，学生已经听到多次的有关的教育，学生可能对本课学习内容不感觉新奇。为了引起他们的学习兴趣，就要注意采用生动活泼的学习方法加强直观性，如将课文内容制成课件进行演示等。 　　2．本课重点是对学生行为进行指导，但不要仅是行为训练，要让学生明白行为的意义，使学生懂得自己遵守课堂纪律和大家学习的关系，要为集体约束自己的行为。 　　3．本课的学习内容，学生在课前已有一些体验，教学中要鼓励学生结合实际谈谈自己的体验，创造更多的讨论机会。教师要在引导学生谈体验的基础上帮助学生提高认识。 　　4．一年级的小学生由于心理年龄的特点，控制自己的能力较弱，经常会出现管不住自己而违反课堂纪律的现象，在本课教学中，教师不要批评指责学生，应采取正面引导的方式，帮助学生明白道理，鼓励学生克服弱点，努力做一个遵守课堂纪律的好学生。 教学设计示例 教学目标 认知： 　　1． 知道课堂纪律的基本要求。 　　2． 懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感： 　　1．愿意遵守课堂纪律。 　　2．对不遵守纪律的行为不满。 行为： 　　1．听到上课铃声立即进教室。 　　2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 教学重点： 提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 教学难点： 　　上课守纪律的重要性。 教育过程： 一、 想一想 　　1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？ 　　2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。 板书设计：上课守纪律 二、 说一说 　　出示图一。 1．小组交流： 　　上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ 　　教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： 　　停止一切活动。 　　安静、迅速、按顺序进教室。 　　在自己的座位上坐好。 　　大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。 　　过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。 1．小组交流： 　　上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？ 　　如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ 　　观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2．小结： 　　上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 　　过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？ 出示图三。 1．讨论： 　　为什么想发言时要先举手？ 　　如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？ 2．小结： 　　想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。 　　过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面