思品教案－为人正直.doc

思品教案－为人正直 教学目标 认知 　　1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。 　　2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。 情感 　　1、体会正直是高尚的。 　　2、尊敬和爱戴正直的人。 　　3、愿意做一个正直的人。 行为 　　1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。 　　2、做到以公正的态度对待同学。 教学建议 教材分析： 　　本课是根据课程标准六年级“个人生活中的道德规范”第三框中关于“为人正直，说话、做事公道”的教学内容和基本要求设置。关于“为人正直，说话、做事公道”的教学内容是小学中第一次出现。正直是一个人最基本的道德品质。用公正的态度对待周围的人和事，是社会对每个人提出的基本要求。教育学生从小做一个正直的人，对自己将来为人处世，对社会都是非常重要的。 　　教材通过包公的事例说明包公为人正直，表现在两个方面：首先任知府时，依法办事，不徇私情；其次不畏权势 ，敢于直言。正是由于包公公正、坦率，敢于坚持正义，主持公道，所以为世世代代人民所称颂。正直是中国共产党的优良传统。教材首先例举了老一辈无产阶级革命家朱德，在党的生死存亡时刻，一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，主持正义，勇于斗争的事迹，说明我们党内具有为人正直的优良传统。 教学建议： 　　1，教学中既要讲清本课的主要观点，即：为人正直的表现；为什么要为人正直。又要注意激发学生做正直人的愿望。 　　2、教学中要注意结合学生的具体实际，使学生知道在日常学习、生活中如何做一个正直的人。 教学设计示例 七 为人正直 认知 　　1、知道正直是中华民族的传统美德，是我们党的优良传统，也是一个人应具备的优良品质。 　　2、知道正直的人要公正、坦率、敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话。 情感 　　1、体会正直是高尚的。 　　2、尊敬和爱戴正直的人。 　　3、愿意做一个正直的人。 行为 　　1、做到在日常生活中，能坚持正确的言行，坦率地对不良现象提出批评。 　　2、做到以公正的态度对待同学。 教学重点：使学生明确为什么要为人正直。 教学难点：激发学生做一个正直人的愿望。用真实感人的事例激发人；用正反事例使学生学会选择。 教育过程： 一、谈话导入 、 引出课题 　　同学们，你们谁看过电视剧《包青天》？谁知道为什么人们称包拯为包青天？ 小结：包公是一个正直的人，无论是对亲人、还是对别人都是一视同仁，坦率公正，不徇私情。他的事迹从古至今，在我国民间广为流传。包公在人们的心中已经成为正直的化身。 　　今天我们学习 第七课 为人正直 二、结合事例、讲明观点 　　1、请听课文故事《包公》 　　提问：你最佩服包公的哪些做法，为什么？ 　　小结：像包公这样，公正、坦率，敢于坚持正义，主持公道，敢于说真话就是为人正直。 　　提问：包公这样做对社会有什么好处？ 　　提问：设想：如果为官都不能正直，会是什么样子？ 　　小结：包公为人正直，秉公执法，敢于仗义执言，因此深受广大人民欢迎，人们终于有了说理的地方。 　　提问：为什么包公的事例能流传至今？ 　　2、历史上的包公是这样，在如今，我们共产党人中也有很多这样的令人敬佩的正直的人。 　　下边请听老一辈革命家朱德的故事。 　　提问：朱德这样做有什么好处？听了故事后你有什么想法？ 　　小结：朱德是我们老一辈无产阶级革命家的代表，正是由于他们一身正气，无私无畏，敢于坚持真理，勇于斗争，最终使正义战胜了邪恶。 　　板书： 敢于坚持真理 勇于斗争 三、联系实际 深化认识 　　1、其实，像这样的人是很多的，谁能把自己收集的资料，读给大家听。 　　 　　小结：社会的进步与繁荣离不开那些正直的人们，我们要以他们为榜样，做一个正直的人。 　　2、不管是包公、还是朱德，我们都感到为人正直是不容易做到的。你说对吗？ 　　 　　3、正直是个人的品质，每个人都应该具有这种正直的品格。请同学们听一段故事《五美元买来的楼》谈谈你的想法。 　　 　　4、在我们少年儿童中，也有为人正直的问题。谁能说一说自己在这方面的体会。 　　 　　小结：新中国的少年儿童，应当以正直无私的人为榜样，继承中华民族的传统美德，向老一辈无产阶级革命家学习，做一个正直的人。同学之间相处，也要为人正直，敢于坚持公道。对的就支持，错的就反对。在评选三好学生、期末小组评定等项工作中，要实事求是，抱公正的态度。平时对同学要坦率，真诚，敢于发表自己的意见，对同学的缺点错误能坦率地、真诚地提出批评，对自己的缺点也不遮掩，不做当人一面背人一面的事，从小做一个正直的人。 　　5、有人说：“正直的人，总得罪人，会吃亏