思品教案-当同学遇到困难的时候.doc

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思品教案-当同学遇到困难的时候

思品教案-当同学遇到困难的时候 教学目标 认知:   1、知道在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助。   2、 得在同学遇到困难和不幸时,应该给予同情和帮助。 情感:   1、同情同学的困难和不幸。   2、愿意帮助同学解决困难。 行为:   1、当同学有困难或遇到不幸时,能尽力帮助解决。   2、安慰、关心有困难或不幸的同学。 教学建议 教材分析:   本课是根据课程标准三至五年级“团结友爱”德目中的有关要求编写的。 目前,多数孩子们表现出来的以我为中心,自私、冷漠,缺乏同情心,令教育者们担忧。因此,安排这一课是很有针对性的。在一、二年级我们曾进行过友爱互助,谦让,在集体中要想着别人的教育。本课要在此基础上,进一步教育学生要关心、同情和帮助有困难或遇到不幸的同学。   本课的教学要点是:让学生知道,在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸。当同学有困难时,要尽力帮助解决;当同学遇到不幸时,要给予同情、关心和安慰。 教法建议:   1、根据课文”教师可引导学生想象当时陈星家所遭遇的不幸和面临的困境,以激发同学的同情心。   2、教师一定要努力创设情境。提出问题要合乎情节,使学生始终在充满同学情谊的情境之中受到感染和教育。   3、教学重要注意突出:同学们在精神上给了陈星战胜困难的勇气。   4、教师可在课文的基础上进一步扩展到其他事例,如遇到同学生病住院治疗,或由于某种原因造成学习困难等。还可以结合希望工程活动的开展,鼓励学生积极参与,向贫困地区失学儿童献爱心。 教学设计示例 十 当同学遇到困难的时候 认知:   1、知道在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助。   2、得在同学遇到困难和不幸时,应该给予同情和帮助。 情感:   1、同情同学的困难和不幸。   2、愿意帮助同学解决困难。 行为:   1、当同学有困难或遇到不幸时,能尽力帮助解决。   2、安慰、关心有困难或不幸的同学。 教学重点:让学生知道,在日常学习、生活中,每个人都可能遇到困难和不幸,都希望得到别人的同情和帮助;当同学有困难时,要尽力帮助解决;当同学遇到不幸时,要给与同情、关心和安慰。 教学难点:使学生理解有困难同学的心情。 [教学过程] 一、启发谈话,导入新课   同学们,在日常生活中你遇到过困难吗?当你遇到困难时,如果有人帮助了你,你是怎样的心情?   当你看到同学遇到困难时,你是怎么想、怎么做的?   板书课题:十 当同学遇到困难的时候   小结:在日常生活中,我们遇到困难时如果有人主动帮助,我们会感到温暖、激动、感激。同时,当我们看到同学有困难时,我们也愿意尽力帮助他们,给他们以温暖和关心。 二 、 学习课文,启发明理。   陈星同学就遇到了不幸,这是怎么回事呢?   学生自读课文第一节 提问:   1、火灾给陈星家带来那些不幸和困难?      教师:无情的大火,烧掉了房子,使陈星一家无家可归;一切的生活用品都没有了,陈星一家心急如焚;陈星的学习用品也都烧光了,一时无法坚持学习了……   2、此时的陈星是一种什么心情?你是从哪儿看出来的?      3、如你是陈星同学,这时候会有什么感受?你会怎样做?      4、陈星的同学们是什么心情?   教师:这一切无不牵动着大家的心,同学们的眼前仿佛大火还在燃烧,恐怖笼罩在同学们的心头,同学遭受了这么大的不幸作为他的伙伴怎能不为他着急。看,同学们有的眉头紧皱,有的掉下了同情的眼泪,有的感到震惊,有的陷入了沉思。同学的心情也和陈星一样,非常沉重,为他的学习和生活担忧。   5、读班长王晶说的话,谈谈你是怎样理解这一段话的?   还是班长王晶想得周到:“陈星在生活上、学习上有很多苦难,这时他最需要的是关心和帮助,让我们都深处认清的手来帮助他战胜困难。”这句话表达了全体同学的心声。   板书:同情 关心 帮助      6、同学们是怎样关心和帮助陈星的?      教师:大火无情人有情,同学们争先恐后地送上一包包学习和生活用品,和包含同学爱、师生情的捐款。   7、如果你是陈星的同学,你会对陈星说什么?会为陈星做些什么?      教师:我们都有一颗爱心,同学遇到了不幸和困难我们怎能不揪心,看到同学那样难过,我们会送去温暖的话语,尽全力帮助同学渡过难关。   8、面对同学们的热情关心和真诚的帮助,这时候陈星会怎么想?假如你是陈星,这时候会有什么感受?      小结:同学们的友爱之情温暖了陈星的心。是同学们热情的关心、真诚的帮助给了他战胜困难的信心和力量,使他在困难和不幸面前鼓起勇气,努力克服重重困难,刻苦

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