思品教案－积极参加集体活动.doc

思品教案－积极参加集体活动 教学目标 认知 　　1、知道个人是集体中的一员应该积极参加集体活动。 　　2、知道积极参加集体活动是热爱集体的表现。 情感 　　乐于参加集体活动，在集体活动中感到愉快。 行为 　　1、 积极参加少先队、班级、学校组织的各项集体活动。 　　2、积极为集体活动出注意、想办法、做贡献。 教学建议 教材分析 　　本课是根据课程标准三至五年级“关心集体”德目中的有关要求编写的。 本册第八、九课为一个单元，都是向学生进行热爱和关心集体的教育。根据课程标准的要求，一、二年级已经初步进行了爱集体的教育，学生知道了班级、少先队组织、学校等都是集体，自己生活在集体中要热爱集体。在集体中要想着别人，心中有他人。 三年级在这个基础上，要进一步激发学生的主人翁责任感，并使学生懂得怎样做到热爱集体、关心集体。四、五、六年级将要教育学生认真完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，在集体生活中学习过民主生活。 教法建议 　　 1、教学中，应充分利用学生已有的参加各种集体活动的体验，激发学生参参加集体活动的的积极性。 　　2、教学中还可以以小组或小队为单位开展“我为集体献计献策的活动”。使学生在课上就能体验主人翁的责任，和参与集体活动的乐趣，从而愿意参加集体活动。 　　3、课后最好结合本班实际开展一项活动，然后利用一节课总结学生的参与情况，谈体会。或对各小队的活动或方案进行评比，请大家谈成功与否的原因，以及活动体会。 教学设计示例 八 积极参加集体活动 认知 　　1、知道个人是集体中的一员应该积极参加集体活动。 　　2、知道积极参加集体活动是热爱集体的表现。 情感 　　乐于参加集体活动，在集体活动中感到愉快。 行为 　　1、 积极参加少先队、班级、学校组织的各项集体活动。 　　2、积极为集体活动出注意、想办法、做贡献。 本课教学要点是：我们是集体中的一员，应该积极主动参加集体活动，积极为集体活动出主意、做贡献。 教学难点是：通过分析学生主动为集体做贡献的表现，阐明要关心集体，积极参加集体活动，主动为集体活动出主意、做贡献的道理。 [教学过程] 一.提出问题，导入新课 　　咱们学校每学期都要组织许多集体活动，请同学们说一说你参加过那些集体活动？你愿意参加这些活动吗？为什么？ 　　教师出示学生参加活动的照片或录像，也可让学生带照片，边看照片便说自己参加活动时的感受。 　　过渡：学校为什么要组织集体活动，我们每个人应怎样对待集体活动呢？大家不用着急回答，我们先来看看三班的同学是怎样做的。 二.结合课文，讲明道理。 　　1、 听故事自然段 　　2、 提问：为迎接校运动会而举行的班级运动会的决定公布以后，三班的同学们表现怎样？ 　　 　　3、 个子矮小，平时又胆小害羞的张翔同学为什么要踊跃报名？ 　　 板书：个人是集体中的一员 追问：听了张翔的话同学们有什么反应？ 　　4、 张翔积极参加集体活动说明他对集体怎样？ 　　 　　板书：是热爱集体的表现 　　大家想一想，张翔明明知道自己身体条件差，如果参加比赛肯定落后，那他报名有什么意义呢？ 　　小结：虽然张翔的个子矮，但是他知道自己是集体中的一员，而且积极参加集体活动是热爱集体的表现。他这样做对其他同学也是鼓舞，对同学参加集体活动起到促进作用。 　　5、 听故事 　　6、提问：同学们为什么都称赞张翔是好样的？ 　　 　　小结：张翔虽然跑了最后一名，但是同学们称赞他这种积极主动参加集体活动的表现，以及关心集体的精神。 　　7、校运动会上，三班的同学表现怎样？请将故事听完。 　　没参加比赛的同学为班级体做了什么？ 　　小结：在校运动会上，参加比赛的同学尽自己的努力争取好的成绩为班级争光。没参加比赛的同学为参赛的同学服务，为这次活动贡献了一份力量。 　　同学们为什么要这样表现？ 　　个人是集体中的一员。 　　积极参加集体活动是热爱集体的表现。 　　8、同学们积极参加集体活动有什么好处？ 　　在活动中锻炼自己 　　为集体争光。我们在这样的集体中学习、生活会觉得愉快。 　　集体充满凝聚力，会更可爱。 三.辨析导行。 　　1、怎样才算积极参加集体活动？你能举自己班同学的事例来说一说吗？ 　　 　　请积极参加集体活动的同学谈谈参加活动的体会。 　　小结：咱们班有这么多的同学都能积极参加集体活动，希望更多的同学都像他们一样积极参加集体活动。 　　2、议一议，你认为这几种说法对吗？为什么？ 　　采取小组讨论的方法进行，讨论时要说清为什么对，为什么不对。 　　中队委员会决定在星期天组织大家去博物馆参观。 　　李强说：“我已经和妈妈说好去动物园，中队活动我不参加了，反正少我一个也没关系。”