愉快的劳动教学设计.doc

愉快的劳动教学设计 设计理念: 新的课程标准提出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。 学习目标: 1.通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。 2.能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。 3.认识 和 节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。 重点难点: 1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。 2、认识 和 节奏,能准确地读拍。 教学准备: 电子琴、打击乐、彩笔 教学安排: 三课时 第一课时 教学内容: 1、表演《小渔篓》 2、编创与活动 教学过程: 一、组织教学: /2003up/2003/7/22/20037221150042768.sw 老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。 提出问题:刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲,孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢? 二、表演《小渔篓》: “孩子们,老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲,大家想听吗? 1、完整初听歌曲,让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。 2、有感情的朗读歌词,让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。 3、用“La”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。 4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。 5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲。 三、编创与活动: “同学们的歌声太动听了,瞧!海边的小朋友给大家送礼物来了。” 1、让孩子们划分小组进行讨论。 2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。 3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。 4、比一比,哪一小组演唱的准确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组。 第二课时 教学内容: 1、聆听《拾稻穗的小姑娘》 2、聆听《太阳出来喜洋洋》 3、编创与活动 教学过程: 一、组织教学: 随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。 二、聆听《拾稻穗的小姑娘》: 导入新课: “孩子们,上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律,有一位小姑娘可着急了,她说她也有一首好听的歌要送给大家,你们听,她唱着歌来了。” 1、完整地聆听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤