感受回旋曲音乐教案.doc

感受回旋曲音乐教案 感受回旋曲 浙江杭州市学军小学 邬淑颖?? 欣然 推荐 教学目标： 1、 感受《波基上校进行曲》幽默风趣的情绪特点及进行曲体裁的特征。 2、 通过感受、欣赏、创作活动，使学生初步了解“回旋曲式”的特征。 重点、难点：了解回旋曲式的特征 教学过程记录： 组织教学：播放《单簧管波尔卡》，学生自由地找自己喜欢的位置坐下，并随音乐律动 感受活动： 1、播放军号片段 师：这熟悉的旋律把我们带到了什么地方？ 2、 出示旋律《小号手之歌》片段。 3、 指导模仿军营中的音响。 4、 继续弹奏旋律，用歌声模拟音响 5、 师生共同探索、模仿军营中的其他音响 6、 揭示回旋曲 7、 演绎回旋曲 8、 师生共同为刚才的回旋曲取名 欣赏活动 感受进行曲式 1、 播放《波基上校进行曲》片段，学生探索用动作表现音乐 2、 揭示进行曲体裁，探索进行曲特点 师：为什么同学们都不约而同地选择了行进的动作？ 3、 揭题，用口哨或lu? 表现旋律 4、 从生活经验入手，拓展进行曲体裁 师：你还知道哪些进行曲？ 知道主部欣赏旋律 师：这首波基上校进行曲给你印象最深的是什么？ 1、 出示主题旋律 2、 知道用各种方式表现主题旋律， 体会回旋曲式 1、 完整地播放〈波基上校进行曲〉，奖励倾听音乐的同学，为他们带上不同颜色的帽子 2、 师生共同发现回旋曲式 3、 回旋曲式有什么特点？ 创作活动 1、 学生自由地说说自己的家乡海宁有哪些值得自己骄傲之处 2、 创作“观潮回旋曲” 3、 尝试用小军鼓表现潮水 4、 用肢体语言表现潮水 5、 教师朗诵〈酒泉子…〉“长忆观潮……” 6、 自选表现形式，合作表演 7、 活动：“海宁小导游带大家去观潮” 主部——听潮——主部——观潮——主部——咏潮 8、小结。 (以上部分教学环节，为方便上传，略有改动） 欣然点评：光看教案，可能有老师会觉得我们这次上传的东西都比较简单，但当时的课的质量是绝对有保证的，我们这里现在开课的老师教案都写的非常简单，我几乎没有看到过写详案的老师，不是说写详案不好，可能是老师们都希望给自己也留一定的发挥空间和余地吧。 一开：欣然，单看你们上传的教案，就觉得这些课真的很棒！可惜我带学生出去比赛，没有时间去听课，真是遗憾！你能不能打听一下，看有没有光盘卖的？像这样级别的会，应该有的，快快问一下哟！ 像这样的课，老师的教案一定会写的很简单的，没有老师愿意写说案。因为对学生不了解，课上的怎么样，很大的程度是靠老师的“功夫”，所以教案应该是看不出什么的。如果有那录象就好了.拜托欣然问问哟！ 职业道德试题 1、关于道德，准确的说法是(C)。 (A)道德就是做好人好事 (B)做事符合他人利益就是有道德 (C)道德是处理人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊行为规范 (D)道德因人、因时而异，没有确定的标准 、与法律相比，道德(B)。 (A)产生的时间晚 (B)适用范围更广 (C)内容上显得十分笼统 (D)评价标准难以确定 、关于道德与法律，正确的说法是(D)。 (A)在法律健全完善的社会，不需要道德 (B)由于道德不具备法律那样的强制性，所以道德的社会功用不如法律 (C)在人类历史上，道德与法律同时产生 (D)在一定条件下，道德与法律能够相互作用、相互转化 、关于职业道德，正确的说法是(C)。 (A)职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步 (B)职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本 (C)职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力 (D)职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象 、我国社会主义道德建设的原则是( A )。 (A)集体主义(B)人道主义 (C)功利主义(D)合理利己主义 、我国社会主义道德建设的核心是(C)。 (A)诚实守信(B)办事公道 (C)为人民服务(D)艰苦奋斗 、《 公民道德建设实施纲要 》 指出我国职业道德建设规范是(B)。 (A)求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展 (B)爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 (C)以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐 (D)文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新 、关于道德评价，正确的说法是(D)。 (A)每个人都能对他人进行道德评价，但不能做自我道德评价 (B)道德评价是一种纯粹的主观判断，没有客观依据和标准 (C)领导的道德评价具有权威性