加强新媒体下高职学生廉洁教育实效性的思考.docVIP

加强新媒体下高职学生廉洁教育实效性的思考 　　【摘 要】新媒体的普及正在改变人的学习、生活习惯，通过随机调查分析发现高职学生更有依赖手机、网络的趋势。如何改变一些传统教育模式，做好新媒体下的廉洁文化教育，强化教育的实效性非常必要。本文通过对新媒体使用现状、目前廉洁文化教育状况的了解分析，形成了加强新媒体下高职学生廉洁教育实效性的一些建设性思考，为进一步探讨高职学生廉洁文化教育提供了参考。 　　【关键词】新媒体 高职学生 廉洁教育 实效性 　　2005年教育部办公厅颁发《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》之后，全国各类高等院校根据实际情况有效地进行了各种形式的大学生廉洁教育活动。高职院校在学生在校时间较短、实践操作时间紧的情况下，通过各种途径使廉政教育进校园、进课堂、进学生头脑。高职学生是未来社会的建设者，对高职学生开展廉洁教育，培养合格的、廉洁的建设主体，是高职院校思想政治教育的要求，也是高职人才培养的要求，更是贯彻落实党的廉政建设方针的要求。 　　当下包括高职学生在内的大学生廉洁教育是以社会主义核心价值体系为根本，以廉洁文化的思想及理论为基础，对学生进行廉政文化理论与实践教育，使他们不断提高道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念的社会实践活动。新媒体环境下要有效实施高职大学生的廉洁文化教育，让学生能与教育主体之间相互影响、相互促进，能把专业知识宣教与社会实践相结合，能与学生的日常生活相结合，在日常的学习生活中逐渐自觉形成他们正确的廉洁观。要做到这些，需要在把握准廉洁教育的内涵的同时，先掌握新媒体时代下高职学生的使用特点，尽可能把廉洁教育与新媒体较好地结合起来，让廉洁教育更富有实效性。 　　一、高职学生使用新媒体的现状 　　新媒体的概念最早由美国哥伦比亚广播电视网技术研究所所长戈尔德马克于1967年率先提出的。新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，把所有利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。严格来说，新媒体就是数字化媒体。新媒体的出现和大量使用，深深影响着人们的生活，特别是学生群体。 　　根据我们委托江西信息应用职业技术学院等10所高职院校团委、学生会做的随机调查结果看，从学生个人看高职学生手机的拥有率几乎为100%，15%的学生甚至有两部手机;100%的学生使用QQ交流、拥有QQ空间，80%以上的高职学生注册有微博，微信的注册率相对较低，不到60%;超过90%的学生每天会浏览网页。从集体层面我们发现，QQ群的使用无所不在，几乎所有班级建立有QQ群，由团委、学生会为主导的院系学生干部均建立有QQ群，全体信息员建有QQ群。班级工作布置、学习资料的传递等很大程度上依赖新媒体实现。与此同时，高职学校自发形成的贴吧也有相当的影响力，学生从准备报考到准备入学，对学校贴吧有相当高的关注度。 　　将上述数据与文献资料中的调查数据相比较，高职学生对新媒体的使用率相对于本科院校学生更高。高职学生热衷于新媒体的使用与新媒体开放性、交互性、包容性、实时性的固有特点密不可分，与高职学生更易受网络快餐文化影响的特点是相吻合的。很多高职学生从初高中开始大量接触网络，网络成了他们离不开的学习手段。从网络等新媒体中，他们可以轻易地获得各种文化信息，通过在虚构世界学习交流抵消因为成绩相对较低进入高职院校带来的自卑感，用大量与虚拟世界的交流，取代甚至忽视了与老师、同学的交流，甚至形成了对网络的依赖。 　　二、高职学生廉洁文化教育的普遍形式 　　从众多高职院校的调研结果看，大多数高职院校在廉洁文化教育方面体现在“四结合”：把廉政教育与学校德育教育相结合，与其他课堂学科教学相结合，与校园文化活动相结合，与学校党建工作及日常管理工作相结合的廉洁文化教育的整体布局。主要体现为： 　　1.把廉洁文化教育主题活动与校园文化建设紧密结合，成为学院校园文化的重要组成部分 　　遵循高职学生的教育教学规律和成长成才规律，结合大学生的心理特点、思想实际和认知规律，从受教育者的实际出发，设计合适的内容，采用合理的方法，使大学生廉政文化教育贴近学生的学习和生活。可以设计廉政文化主题手抄报、主题班会、书画动漫作品、主题文艺会演等项目来对廉洁文化进行宣教。 　　2.把廉洁文化教育与学校德育教育相结合，真正进课堂 　　按照教育部规定，大多数学校把廉政教育真正纳入了大思政教育体系，在思政课程中开设廉政文化与反腐败专题教学，包括学院党委主要同志都参与廉洁专题教学活动，在教学中加入廉洁教育内容，通过课题正面引导、影响大学生树立尊廉崇洁、积极向上的高尚思想道