我们对香港问题的基本立场_4.doc

我们对香港问题的基本立场 学习目标 1、整体把握、研究探讨、深入领会课文内容； 2、分析申明立场的措辞，学习文章的语言特点； 3、感悟、体会文中所蕴含的浓厚的爱国主义情感。sp 学习重点 1、深入领会课文内容； 2、体会刚柔相济的语言特点。sp 课spsp型spspspspspspspsp spspspsp自读指导 教学过程 一．简介课文涉及的部分背景知识；sp spspspspA、割让史：sp spspspsp1842年：英国spsp第一次鸦片战争spsp《南京条约》spsp永久割让香港岛sp spspspsp1860年：英法spsp第二次鸦片战争spsp《北京条约》spsp永久割让九龙半岛sp spspspsp1898年：英国spspspspspsp《展拓香港界址专条》sp强行租借九龙半岛大片土地及附近sp spspspsp二百多个岛屿，租期99年sp spspspspB、回归史：sp spspspsp中华人民共和国成立后，中国政府的一贯立场是：香港是中国的领土，中国不承认帝国主义强加的三个不平等条约，主张在适当时机通过谈判解决这一问题，未解决前暂时维持现状。 spspspsp中英两国政府关于解决香港问题的谈判分两个阶段：第一个阶段切分层次，整体把握文章的思想内容。sp 板书设计spspspspspspspspspspspspspspspsp我们对香港问题的基本立场sp spspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspspsp邓小平sp 总：基本立场spspspspspspspsp三个问题sp spspspspspspsp1．主权问题spspspsp不平等条约有效论sp 分：spspsp2．繁荣问题spspspsp英国管辖繁荣论spspspspspspspspsp spspspspspspsp3．波动问题spspspsp香港灾难论sp 总：中方建议spspspspspspsp达成协议sp spspspsp根据文章内容思考：为什么把主权问题放在首要的位置上去讲？sp spspspspspspspsp外交斗争最需要坚定的原则性与充分的灵活性相结合。 spspspsp再读这篇文章，要求学生把表现“坚定原则性”的内容找出来，看看它们是怎样与“充分的灵活性”相结合的。sp spspspsp试从语气、节奏、措辞、句式方面分析下列句子，看看各体现出了外交语言的哪些特点，并由此探讨其深刻含义。 1、sp关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了，应该明确肯定：一九九七年中国将收回香港。 2、sp如果中国在一九九七年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，任何一个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章! 3、sp现在，当然不是今天，但也不迟于一、二年的时间，中国就要正式宣布收回香港这个决策。 4、sp我们可以再等一、二年宣布，但肯定不能拖延更长的时间了。 5、sp中国宣布这个决策，从大的方面来讲，对英国也是有利的，因为这意味着届时英国将彻底地结束殖民统治时代，在世界公论面前会得到好评。 6、sp我们希望中英两国政府就此进行友好的磋商，我们将非常高兴地听取英国政府对我们提出的建议。这些都需要时间。为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢？就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。 7、sp中国政府在做出这个决策的时候，各种可能都估计到了。我们还考虑了我们不愿意考虑的一个问题，就是如果在十五年的过渡时期内香港发生严重的波动，怎么办？那时，中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑。如果说宣布要收回香港就会像夫人说的“带来灾难性的影响”，那我们要勇敢地面对这个灾难，做出决策。 8、sp希望从夫人这次访问开始，两国政府官员通过外交途径进行很好的磋商，讨论如何避免这种灾难。我相信我们会制定出收回香港后应该实行的、能为各方面所接受的政策。 9、我担心的是今后十五年过渡时期如何过渡好，担心在这个时期中会出现很大的混乱，而且这些混乱是人为的。这当中不光有外国人，也有中国人，而主要的是英国人。 spspspsp本文语言特点简析： A、sp补充修正，措辞严谨，表达明确，毫不含糊。 B、sp对己，话从反面说；对人，话从正面说。 C、sp高瞻远瞩，目光敏锐，言辞轻松。 D、sp立场坚定，语义明确，但措辞委婉。 四．学生朗读课文。sp 五、课堂小结 spspsp本文在结构上运用了总—分—总的论述方式，条理清楚，脉络清晰，如行云流水，顺畅自然，显示出严密的逻辑思维能力。语言上举重若轻、明白晓畅面而又刚柔相济，极富说服力和感染力，有义正辞严的批