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我国图书馆专业教育MOOC资源研究 　　摘 要 在国际大环境的影响下，国内MOOC时代正在快速到来，对图书馆专业教育也产生了重要影响。为了使各级各类图书馆更好地利用图书馆专业MOOC资源，论文采用网络资源调研的方法，对图书馆专业教育相关的MOOC资源和各类图书馆的MOOC资源进行了研究。 　　关键词 图书馆 MOOC资源 图书馆专业教育 　　分类号 G250.73 　　Research of MOOC Resources of Professional Library Education in China 　　Liu Junxiao 　　Abstract Under the influence of the international environment， Chinas MOOC era is fast coming， which has a significant impact for library education. This paper explores website’s source and MOOC resources of all types of library related to library professional education by using the method of network resources research. The purpose is to make better use of library educational MOOC resources. 　　Keywords Library. MOOC resources. Library professional education. 　　1 MOOC及其在国内的发展 　　1.1 MOOC及其含义解读 　　MOOC是“大规模开放式在线课程”英文单词缩写字头。所谓大规模是指参加课程学习的学生人数可以达到成千上万，这与传统课堂课程的数十人有着很大的差别[1]。MOOC的开放是指学生可以免费全文学习利用的课程，其原理是遵守开放获取创用共享协议条件。MOOC没有限制条件，任何人只要对某门MOOC课程感兴趣都可以参加学习，只需要用一个电子邮箱注册登陆即可。MOOC在线是指课程均是在互联网上完成所有的学习过程。学生既无需于学校和住址间奔波，也不会受到MOOC学习时间和地点的限制。MOOC具有自己明显的特征，即具有免费开放的教育教学环境，配备有优质的师资和教学资源，采用先进在线教育技术和手段。MOOC还拥有符合在线学习规律的教学模式，如既有类似传统课堂教学般的线上课程组织方式，又有运用现代技术基于计算机界面的学生与教师、学生与学生之间即时交互的反馈与评估，还有基于大数据的个性化服务，以及依托MOOC“社区”概念的学习交流互动。在MOOC内容方面，借助先进的互联网平台汇聚了海量的名校、名师和名课资源。因此，MOOC教育教学方式的出现，正在和将要深刻地影响到全球各级各类教育的格局、模式与进程。 　　1.2 中国MOOC元年的到来 　　在MOOC的发展过程中，2013年被称为“中国的MOOC元年”[2]。这是因为2013年MOOC在我国取得了一系列标志性的发展。首先，2013年4月我国成立了东西部高校课程共享联盟;其次，2013年10月清华大学的MOOC平台“学堂在线”正式上线运行;另外，2013年11月23日在南京召开的第6届“大学教学改革研讨会”上，教育部号召我国最具实力的“985工程”高校和“211工程”高校，都投入到制作MOOC课程的行列中。上海交通大学不仅推出了自己的MOOC网站，并且实现了与19所高校的MOOC课程学分互认。在我国MOOC快速发展的大背景下，国内的MOOC资源网站平台纷纷建立，如学堂在线、中国大学MOOC、超星MOOC、MOOC学院、MOOC网等，这都表明我国的MOOC高潮正在快速到来。由于MOOC的出现，使得各级各类教育都可以使学生足不出户即可接受教育，因此，MOOC教育模式的开启会从根本上开始动摇传统教育模式的根基，这就意味着我国长期以来一直所沿用的教育模式将会出现重要变化。这也正是为什么MOOC被誉为自从印刷术发明以来教育领域发生的最大变革，以及MOOC的出现呈现出未来教育曙光的原因所在。 　　2 MOOC对我国图书馆教育的作用和影响 　　2.1 图书馆MOOC教育的背景 　　在MOOC对各级各类教育的作用和影响中，对于各级各类图书馆教育的作用和影响也凸显出来[3]。由于受到各种主客观因素的制约，我国的图书馆教育仍然存在许多盲区或不尽如人意之处。纵观目前我国图书馆专业教育的形式，主要有学校正规教育系列的博士研究生教育、硕士研究生教育（截止20